Kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt 1 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Tuần 34 - Phạm Thị Mai Hương

Nội dung text: Kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt 1 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Tuần 34 - Phạm Thị Mai Hương

1. Trường TH Trinh Phú 3 Tuần 34 Thứ hai, ngày 10 tháng 5 năm 2021 Chủ đề 8 : ĐẤT NƯỚC VÀ CON NGƯỜI Bài 4: RUỘNG BẬC THANG Ở SA PA (4tiết) (Tiết 1, 2) I. MỤC TIÊU: 1. Năng lực đặc thù: Góp phần hình thành cho HS năng lực ngôn ngữ cho HS thông qua: - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng rõ ràng một VB thông tin ngắn và đơn giản, có yếu tố miêu tả; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. 2. Năng lực chung: Góp phần hình thành cho HS năng lực chung cho HS: tự hoàn thành nhiệm vụ học tập. 3. Phẩm chất: Góp phần hình thành cho HS phẩm chất yêu nước thông qua tình yêu đối với vẻ đẹp của quê hương, đất nước;. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: + VB Ruộng bậc thang ở Sa pa. + Các tranh về ruộng bậc thang. - Học sinh: SHS, vở Tập viết 1(tập 2), bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Khởi động: a. Mục tiêu: Ôn lại kiến thức bài cũ kết hợp quan sát tranh để tìm hiểu bài mới. b. Cách tiến hành: - HS nhắc lại tên bài học trước và nói về một số điều thú vị mà HS học được từ bài học đó. - Khởi động: + GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để trả lời các câu hỏi. a. Hình ảnh nào trong tranh khiến em chú ý nhất? b. Em có thích cảnh vật trong tranh không? Vì sao? - HS trả lời câu hỏi. Các HS khác bổ sung. - GV nhận xét, giới thiệu thêm với HS về ruộng bậc thang. Phạm thị Mai Hương 1
2. Trường TH Trinh Phú 3 - GV dẫn vào bài đọc Ruộng bậc thang ở Sa Pa: Đất nước Việt Nam có rất nhiều cảnh đẹp. Cảnh mùa lúa chín trên những thửa ruộng bậc thang ở Sa Pa là một trong những cảnh đẹp tiêu biểu ở vùng núi phía Bắc nước ta. Bài Ruộng bậc thang ở Sa Pa khiến chúng ta thêm yêu những cảnh đẹp và thêm yêu đất nước 2. Khám phá: Hoạt động 1: Luyện đọc a. Mục tiêu: Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng VB thông tin đơn giản và ngắn. b. Cách tiến hành: - GV đọc mẫu toàn văn bản. - Hướng dẫn HS luyện phát âm một số từ ngữ khó: rực rỡ, Hmông - HS đọc câu + HS đọc nối tiếp từng câu lần 1. + HS đọc nối tiếp câu lần 2. GV hướng dẫn HS đọc những câu dài. VD: Nhìn xa, chúng giống như những bậc thang khổng lồ./ Từng bậc,/ từng bậc/ như nối mặt đất với bầu trời.) -HS đọc đoạn. + GV chia VB thành 2 đoạn (đoạn 1: từ đầu đến ngạt ngào hương lúa; đoạn 2: phần còn lại). +HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (lần 1), GV kết hợp giải nghĩa từ ( ruộng bậc thang: ruộng ở sườn đồi núi, xếp thành từng bậc từ thấp lên cao; khổng lồ: rất to; ngạt ngào: mùi hương thơm lan rộng, tác động mạnh vào mũi; bất tận: không bao giờ kết thúc; cần mẫn: chăm chỉ, nhẫn nại (làm lụng). + HS đọc đoạn theo nhóm đôi. - Đọc toàn văn bản. + 2 HS đọc lại toàn văn bản. + GV đọc lại VB. TIẾT 2 * Khởi động: Hát vui 3.Luyện tập: Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi a. Mục tiêu: HS hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến văn bản. Phạm thị Mai Hương 2
3. Trường TH Trinh Phú 3 b. Cách tiến hành: - Cho HS đọc đoạn 1, trả lời: +Vào mùa lúa chín, Sa Pa có gì đặc biệt? (Vào mùa lúa chín, đến Sa Pa, khách du lịch có dịp ngắm nhìn vẻ đẹp rực rỡ của những khu ruộng bậc thang). - Cho HS đọc đoạn 2, trả lời: + Ruộng bậc thang có từ bao giờ? (Ruộng bậc thang có từ hàng trăm năm nay) + Ai đã tạo nên những khu ruộng bậc thang?). - HS lần lượt trả lời câu hỏi, các HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 3:Chọn vần phù hợp thay cho ô vuông a. Mục tiêu: Củng cố kiến thức về vần b.Cách tiến hành: - HS nêu yêu cầu của BT. - GV hướng dẫn HS làm bài. - HS làm việc nhóm đôi để tìm những vần phù hợp. - Đại diện vài nhóm trình bày. - HS nhận xét lẫn nhau, GV nhận xét. a. tờ lịch, yêu thích, tối mịt. b. cách xa, túi xách, chênh chếch. - Một số HS đọc to các từ ngữ. Sau đó cả lớp đọc đồng thanh . 4. Vận dụng: a. Mục tiêu: HS hát chính xác bài hát Quê hương tươi đẹp. b. Cách tiến hành: - GV mở băng hình bài hát cho HS nghe và hát theo bài hát. - GV nhận xét ưu, khuyết điểm của tiết học. Thứ ba, ngày 11 tháng 5 năm 2021 Chủ đề 8 : ĐẤT NƯỚC VÀ CON NGƯỜI Bài 5: NHỚ ƠN (2tiết) I. MỤC TIÊU: 1. Năng lực đặc thù: Phạm thị Mai Hương 3
4. Trường TH Trinh Phú 3 Góp phần hình thành cho HS năng lực ngôn ngữ cho HS thông qua: - Phát triển kĩ năng đọc thông qua : + Đọc đúng, rõ ràng rõ ràng bài thơ; + Hiểu nghĩa các từ cày ruộng, vun gốc, mò, sang đò, trồng trọt. Hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ; nhận biết một số tiếng cùng vẩn với nhau, củng cố kiến thức về vần; thuộc lòng một khổ thơ và cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ qua vẩn và hình ảnh thơ; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của bài thơ và nội dung được thể hiện trong tranh. 2. Năng lực chung: Góp phần hình thành cho HS năng lực chung cho HS: tự chủ và tự học học tự hoàn thành nhiệm vụ học tập. 3. Phẩm chất: Góp phần hình thành cho HS phẩm chất nhân ái: biết ơn và kính trọng những người đã giúp cho chúng ta có cuộc sống tốt đẹp, ấm no;. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: + Bài thơ Nhớ ơn viết trên bảng phụ. - Học sinh: SHS, vở Tập viết 1(tập 2), bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Khởi động( nghe – nói) a. Mục tiêu: Tạo không khí phấn khởi cho HS vào đầu tiết học. b. Cách tiến hành: - HS nhắc lại tên bài học trước và nói về một số điều thú vị mà HS học được từ bài học đó. - Khởi động: + GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để trả lời các câu hỏi. a. Các bạn nhỏ đang làm gì? b. Em hiểu câu “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”ý nói gì? + Vài HS trả lời câu hỏi. Các HS khác nhận xét, có thể bổ sung . + GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời, sau đó dẫn vào bài đồng dao Nhớ ơn. Các bạn nhỏ được ngồi mát dưới bóng cây, được ăn quả của cây. Có phải tự nhiên mà các bạn nhỏ được hưởng những thành quả đó không? Muốn biết rõ điều này, chúng ta hãy cùng tìm hiểu bài Nhớ ơn. 2. Khám phá: Phạm thị Mai Hương 4
5. Trường TH Trinh Phú 3 Hoạt động 1: Luyện đọc a. Mục tiêu: Phát triển cho HS kĩ năng đọc thông qua thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một bài thơ. b. Cách tiến hành: - GV đọc mẫu toàn bài thơ. - HS đọc từng dòng thơ. + HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 1,GV kết hợp hướng dẫn HS đọc từ khó cày ruộng,trồng trọt, + Một số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 2. GV hướng dẫn HS ngắt nghỉ đúng giữa các dòng thơ, khổ thơ. - Đọc từng khổ thơ: + HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ (lần 1). +HS đọc nối tiếp từng khổ thơ lần 2, GV giải thích nghĩa của từ (cày ruộng: dùng dụng cụ có lưỡi bằng gang, sắt để lật, xới đất ở ruộng lên; vun gốc: vun đất vào gốc; mò: sờ tìm vật (dưới nước hoặc trong bóng tối) mà không nhìn thấy; sang đò: sang sông bằng đò, trồng trọt: trồng cây. + HS đọc từng khổ thơ theo nhóm đôi. - Đọc toàn bài thơ. +3 HS đọc lại toàn bài thơ . + Lớp đọc đồng thanh cả bài thơ. 3. Luyện tập: Hoạt động 2: Tìm ở cuối dòng thơ những tiếng cùng vần với nhau. a. Mục tiêu: Củng cố vần cho HS. b. Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu của BT. - Hướng dẫn HS làm bài. - HS làm việc theo nhóm bốn. - Đại diện vài nhóm đôi trình bày. - Các nhóm nhận xét bạn. - GV nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng: ruộng - muống, ao - đào, gốc - ốc, mò - đò, dây - cây - HS đọc lại các tiếng cùng vần vừa tìm. TIẾT 2 * Khởi dộng:Hát vui Phạm thị Mai Hương 5
6. Trường TH Trinh Phú 3 3. Thực hành: Hoạt động 3: Trả lời câu hỏi a. Mục tiêu: HS hiểu và trả lời chính xác các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ vừa đọc. b. Cách tiến hành: - HS đọc lại bài thơ, trả lời: +Bài đồng dao nhắc chúng ta cần nhớ ơn những ai? Bài đồng dao nhắc chúng ta cần nhớ ơn người cày ruộng, người đào ao, người vun gốc, người đi mò, người chèo chống, người mắc dây, người trồng trọt +Vì sao chúng ta cần nhớ ơn họ? Chúng ta nhớ ơn những người đó vì họ giúp chúng ta có cơm, rau, ốc, quả để ăn, có bóng mát để trú nắng, có võng để nằm và có thể sang đò. +Còn em, em nhớ ơn những ai? Vì sao?(HS tự do phát biểu) - HS lần lượt trả lời câu hỏi, các HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương HS. Hoạt động 4: Học thuộc lòng bài đồng dao a. Mục tiêu: HS học thuộc lòng bài đồng dao. b. Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu. - GV treo bài thơ lên bảng, hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ. - HS đọc thuộc khổ theo hình thức xóa dần bảng. - Vài HS thi đọc. - HS nhận xét, GV nhận xét, tuyên dương HS. 4. Vận dụng: a.Mục tiêu HS vận dụng kiến thức vừa học, nói về việc cần làm để thể hiện lòng biết ơn đối với người thân hoặc thầy cô. b. Cách tiến hành: - GV cho HS quan sát tranh và nói về bức tranh (1 bạn nhỏ dìu bà lên bậc thang vào nhà). - GV tổ chức cho HS trao đổi nhóm về những việc HS cần làm để thể hiện lòng biết ơn đối với người thân (bố, mẹ, ông, bà, ) hoặc thẩy cô. - Đại diện một số nhóm trình bày kết quả trước lớp. - GV và HS nhận xét. - GV nhận xét, khen ngợi HS. * Củng cố: - 2 HS thi đọc bài thơ. - HS nhận xét, GV nhận xét khen ngỏi HS. Phạm thị Mai Hương 6
7. Trường TH Trinh Phú 3 - Nhận xét tiết học. Thứ tư, ngày 12 tháng 5 năm 2021 Chủ đề 8 : ĐẤT NƯỚC VÀ CON NGƯỜI Bài 6: DU LỊCH BIỂN VIỆT NAM (4tiết) (Tiết 1, 2) I. MỤC TIÊU: 1. Năng lực đặc thù: Góp phần hình thành cho HS năng lực ngôn ngữ cho HS thông qua: - Phát triển kĩ năng đọc thông qua: + Đọc đúng, rõ ràng một VB thông tin ngắn và đơn giản; +Hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn. - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi vê nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. 2. Năng lực chung: Góp phần hình thành cho HS năng lực giao tiếp, hợp tác: HS có khả năng làm việc nhóm. 3. Phẩm chất: Góp phần hình thành cho HS phẩm chất yêu nước : biết yêu quý những gì mà thiên nhiên đã ban tặng cho đất nước mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: + VB Du lịch biển Việt Nam viết trên bảng phụ. + Các tranh, ảnh về biển ở Việt Nam. - Học sinh: SHS, vở Tập viết 1( tập 2), bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Khởi động( nghe – nói) a. Mục tiêu: Ôn lại KT bài cũ và tạo không khí phấn khởi cho HS vào đầu tiết học. b. Cách tiến hành: - HS nhắc lại tên bài học trước và nói về một số điều thú vị mà HS học được từ bài học đó. - Khởi động: Phạm thị Mai Hương 7
8. Trường TH Trinh Phú 3 + GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để nói về những gì em thấy trong tranh. + HS trả lời câu hỏi. Các HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn. +GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời, sau đó dẫn vào bài đọc Du lịch biển Việt Nam. 2. Khám phá: Hoạt động 1: Luyện đọc a. Mục tiêu: Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, một VB thông tin ngắn và đơn giản. b. Cách tiến hành: - GV đọc mẫu toàn văn bản. - Hướng dẫn HS luyện phát âm một số từ ngữ khó: hoang sơ, thỏa sức, - HS đọc câu + HS đọc nối tiếp từng câu lần 1. + HS đọc nối tiếp câu lần 2. GV hướng dẫn HS đọc những câu dài. VD:'Thanh Hoá, Đà Nẵng, Khánh Hoà, /có những bãi biển nổi tiếng,/ được du khách yêu thích./ Nhưng suốt chiều dài đất nước/ cũng có nhiều bãi biển còn hoang sơ.) -HS đọc đoạn. + GV chia VB thành 2 đoạn (đoạn 1: từ đầu đến hoang sơ, đoạn 2: phần còn lại). +HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (lần 1). +HS đọc nối tiếp từng đoạn văn lần 2, GV giải thích nghĩa của từ (hoang sơ: hoàn toàn tự nhiên, chưa có tác động của con người, kì diệu: có gì đó rất lạ lùng. + HS đọc đoạn theo nhóm đôi. - Đọc toàn văn bản. + 2 HS đọc lại toàn văn bản. + GV đọc lại VB. TIẾT 2 * Khởi động: Hát vui 3.Luyện tập: Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi a. Mục tiêu: HS hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến văn bản. b. Cách tiến hành: - Cho HS đọc đoạn 1,trả lời: Phạm thị Mai Hương 8
9. Trường TH Trinh Phú 3 +Trong bài đọc, những bãi biển nổi tiếng của nước ta có ở đâu?( Những bãi biển nổi tiếng của nước ta có ở các nơi như 'Thanh Hoá, Đà Nẵng, Khánh Hoà, ) - Cho HS đọc đoạn 2,trả lời: + Chúng ta có thể làm gì khi đi biển?(Chúng ta có thể bơi lội, nô đùa trên sóng, nhặt vỏ sò, xây lâu đài cát) + Vì sao hình dạng của những đồi cát luôn thay đổi ?(Hình dạng những đôi cát luôn thay đổi vì cát bay). - HS lần lượt trả lời câu hỏi, các HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương HS. Hoạt động 3: Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi b và c ở mục 3 a. Mục tiêu: HS hiểu, trả lời chính xác câu hỏi & viết đúng nội dung câu hỏi. b. Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu của BT. - Cho HS đọc lại câu hỏi b & c ở mục c: - Vài HS trả lời miệng. - HS viết vào vở, lưu ý thêm HS chữa đầu câu cần phải viết hoa. - GV kiểm tra và nhận xét bài viết của HS. Thứ năm, ngày 13 tháng 5 năm 2021 Chủ đề 8 : ĐẤT NƯỚC VÀ CON NGƯỜI Bài 3: DU LỊCH BIỂN VIỆT NAM (4tiết) (Tiết 3, 4) Hoạt động 4: Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở: a. Mục tiêu: Phát triển kĩ năng viết hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện. b. Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu của bài tập “Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở”. - HS đọc các từ ( nổi tiếng, thay đổi, mênh mông, đồi cát, chiều dài). - Cho HS đọc câu cần điền hoàn chỉnh: - HS làm việc theo nhóm đôi, HS chọn từ thích hợp để điền - Đại diện vài nhóm trình bày kết quả. - Các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét, chốt lại câu đúng: Phạm thị Mai Hương 9
10. Trường TH Trinh Phú 3 a. Dọc bờ biển nước ta có nhiều khu du lịch đẹp nổi tiếng. b. Miền Nam nước ta có những cánh đồng lúa rộng mênh mông. - HS viết câu hoàn chỉnh vào vở. - GV theo dõi, nhận xét, lưu ý HS nhớ viết hoa chữ đầu câu, cuối câu đặt dấu chấm. Hoạt động 5: Quan sát tranh và dùng từ ngữ trong khung để nói theo tranh a. Mục tiêu: HS quan sát tranh và dùng từ ngữ trong khung để nói theo tranh b. Cách tiến hành: -GV giới thiệu tranh và hướng dẫn HS quan sát tranh. -GV hướng dẫn HS hoạt động theo nhóm, quan sát các bức tranh về các hoạt động trên bãi biển, thảo luận và xác định những trò chơi ở biển mà em thích. -HS nói trong nhóm. -Đại diện nhóm trình bày trước lớp. TIẾT 4 Hoạt động 6: Nghe viết: a. Mục tiêu: Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động nghe viết một đoạn ngắn. b. Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu sắp viết. - GV đọc to đoạn văn cần viết Đi biển, bạn sẽ thoả sức bơi lội, nô đùa trên sóng hoặc nhặt vỏ sò, xây lâu đài cát. Biển là món quà kì diệu mà thiên nhiên ban tặng cho chúng ta. - 2 HS đọc lại đoạn văn. - GV hướng dẫn HS viết từ khó: thoả sức - HS viết vào bảng con . - HS nhận xét, GV nhận xét. - GV lưu ý HS một số vấn đề khi viết chính tả: + Viết lùi đầu dòng. Viết hoa chữ cái đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm. + Ngồi viết đúng tư thế, cầm bút đúng cách. - Đọc và viết chính tả: + GV đọc chậm rãi từng cụm từ cho HS viết vào vở. + GV đọc cho HS soát lại bài. + HS đổi vở cho nhau để soát lỗi. + GV kiểm tra và nhận xét bài viết của HS. Hoạt động 7: Tìm trong bài đọc Du lịch biển Việt Nam tiếng chứa vần anh, ach, ươt, Phạm thị Mai Hương 10
11. Trường TH Trinh Phú 3 ươp. a. Mục tiêu: Củng cố vần anh, ach, ươt, ươp. b. Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu của bài. - HS đọc các vần - HS đọc lại bài, tìm vần theo nhóm đôi. - Vài nhóm lên trình bày. - Các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét, chốt lại các tiếng chứa vần - GV cho HS đọc lại các tiếng vừa tìm được: 4.Vận dụng: Đặt tên cho tranh a. Mục tiêu: HS quan sát tranh và dùng từ ngữ trong khung để nói theo tranh. b. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát tranh và trao đổi về nội dung bức tranh. - HS để xuất tên cho bức tranh và có thể nói thêm nêu lí do đặt tên đó. - HS nhận xét bạn. - GV nhận xét. * Củng cố: - HS nêu điều thú vị sau khi học bài. - GV nhận xét, góp ý câu trả lời của HS. - Nhận xét ưu, khuyết điểm của tiết học Thứ sáu, ngày 14tháng 5 năm 2021 Bài : ÔN TẬP (2 tiết) I.MỤC TIÊU: - Củng cố và nâng cao một số kiến thức, kĩ năng đã học trong chủ điểm Đất nước và con người thông qua thực hành đọc một đoạn thơ và nhận biết tên riêng, cách viết tên riêng; thực hành nói về quê hương hoặc nơi HS đang sống và viết sáng tạo trên cơ sở nội dung đã nói; thực hành kĩ năng viết đúng chính tả; thực hành đọc một văn bản tự chọn hay quan sát tranh ve đất nước, con người Việt Nam, nói cảm nghĩ về văn bản đã đọc hoặc tranh đã quan sát. +Bước đầu có khả năng khái quát hoá những gì đã học thông qua một số nội dung được Phạm thị Mai Hương 11
12. Trường TH Trinh Phú 3 kết nối từ các văn bản đã được học trong bài. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: chuẩn bị 1 số bài đồng dao . - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Hoạt động: Khởi động a. Mục tiêu: Hát vui Tạo tâm thế phấn khởi cho HS vào đầu tiết học. b. Cách tiến hành: HS hát vui. 2. Luyện tập: Hoạt động 1: a. Mục tiêu: Đọc đoạn thơ, xác đinh tên riêng và cách viết chính tả tên riêng b. Cách tiến hành: - HS làm việc nhóm đôi, trao đổi để xác định: +Trong đoạn thơ trên, những từ ngữ nào là tên riêng? +Em còn biết những tên riêng nào trong các văn bản đã học? + Điều gì cần nhớ khi viết tên riêng? - HS trình bày kết quả trước lớp. Một số HS khác nhận xét, đánh giá. GV nhận xét, đánh giá kết quả làm bài tập của HS và thống nhất với HS câu trả lời phù hợp. GV nhấn mạnh để HS ghi nhớ: Cần viết hoa tên riêng. Hoạt động 2: Nói về quê em hoặc nơi em đang sống a. Mục tiêu: Nói về quê em hoặc nơi em đang sống b. Cách tiến hành: - GV nêu nhiệm vụ và yêu cầu HS làm việc nhóm đôi để thực hiện nhiệm vụ. GV gợi ý HS trong từng nhóm đôi nói về quê hương hoặc nơi mình đang sống: +Quê em ở đâu? + Em đang sống ở đâu? + Quê em, nơi em đang sống có những gì đáng chú ý, thú vị, đáng nhớ? Tình cảm của em đối với quê hương hoặc nơi em đang sống như thế nào? GV nhận xét, đánh giá chung và khen ngợi những HS có cảm nghĩ chân thành hay những ý tưởng độc đáo, sáng tạo. Phạm thị Mai Hương 12
13. Trường TH Trinh Phú 3 Hoạt động 3 :Viết 1 - 2 câu đã nói ở mục trên - GV hướng dẫn từng HS tự viết 1 - 2 câu vể quê hương hoặc nơi mình đang sống theo suy nghĩ riêng của mình. Nội dung viết cũng có thể dựa vào những gì mà các em đã nói trong nhóm đôi, kết hợp với nội dung mà GV và một số bạn đã trình bày trước lớp. - GV nhận xét một số bài, khen ngợi một số HS viết hay, sáng tạo. TIẾT 2 4. Vận dụng: a. Mục tiêu: HS biết viết hoa tên riêng & sử dụng dấu câu thích hợp. b.Cách thực hiện -GV nêu nhiệm vụ và cho HS làm việc nhóm đôi, trao đổi để xác định lỗi dấu câu, lỗi viết hoa trong hai câu (a. nam và hà là học sinh lớp 1; b. những người lính cứu hoả rất dũng cảm.) - Một số HS trình bày kết quả. GV thống nhất với HS phương án đúng. Cần viết hoa chữ cái đầu câu, viết hoa chữ cái đầu trong mỗi tiếng tạo nên tên riêng; nhớ dùng dấu câu đánh dấu kết thúc câu. - HS viết câu vào vở. - GV nhận xét một số bài và có một số nhận xét, đánh giá. * Đọc mở rộng: a. Mục tiêu: HS đọc & hiểu nội dung bài đồng dao b. Cách thực hiên - GV phát bài đồng dao cho HS. - HS làm việc nhóm nhóm 4. Các em nói với bạn vể những điểu các em biết thêm từ những gì đã đọc. GV có thể nêu một số câu hỏi gợi ý cho HS trao đổi: +Bài đồng dao viết về cái gì? + Có gì thú vị, đáng chú ý trong cuốn sách em vừa đọc? - Vài HS trình bày trước lớp vể những điểu các em biết thêm được nhờ đọc sách. Một số HS khác nhận xét, đánh giá. -GV nhận xét, đánh giá chung và khen ngợi những HS chia sẻ được những ý tưởng thú vị. Nói rõ các ưu điểm để HS cùng học hỏi. Phạm thị Mai Hương 13
14. Trường TH Trinh Phú 3 * Củng cố: - Ôn lại kiến thức đã học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau. -Nhận xét tiết hoc. Phạm thị Mai Hương 14