Giáo án Đạo đức lớp 1 năm học 2026-2027 - Tuần 5 - Bài 5. Gia đình của em (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung text: Giáo án Đạo đức lớp 1 năm học 2026-2027 - Tuần 5 - Bài 5. Gia đình của em (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Lop1.edu.vn - Thư viện giáo án điện tử Lớp 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Khám phá – Tám biểu hiện yêu thương (4 phút) Mở bộ tám tranh Khám phá. Giao nhóm 1 tranh Nhóm 1: quây quần bên bữa cơm; chúc Tết ông 1–2, nhóm 2 tranh 3–4, nhóm 3 tranh 5–6, nhóm bà, cha mẹ. Nhóm 2: cả nhà đi chơi; cùng dọn, 4 tranh 7–8. Trong một phút, mỗi nhóm nói: trang trí nhà. Nhóm 3: quây quần mừng sinh Người trong tranh đang làm gì? Việc đó thể hiện nhật; cháu kể chuyện cho ông bà. Nhóm 4: bạn tình cảm gì? Nhóm cử hai bạn, mỗi bạn nói một thể hiện tình cảm, quan tâm mẹ; vui vẻ đón bố tranh; các nhóm khác đối chiếu SGK. mẹ đi làm về. Xác nhận lần lượt đủ tám tranh bằng một Trả lời không; chọn ví dụ chào hỏi, hỏi thăm, phụ câu/tranh. Hỏi: Yêu thương có nhất thiết phải dọn nhà. Lắng nghe để biết cả những tranh nhóm mua quà đắt tiền không? Chốt: lời hỏi thăm, việc mình không trình bày. giúp vừa sức và thời gian bên nhau đều thể hiện sự quan tâm. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Luyện tập – Chia sẻ về gia đình (3 phút) Cho hai HS ngồi cạnh nhau luân phiên chia sẻ: Mẫu: ‘Em muốn giúp bà lấy khăn. Em sẽ hỏi bà Em muốn kể về ai trong gia đình/người chăm sóc cần gì’. Hoặc ‘Bạn trong tranh chào ông bà, em em? Em đã làm hoặc muốn làm việc gì thể hiện muốn làm như bạn’. Bạn nghe không hỏi thông tình cảm? Mỗi em nói khoảng 30 giây. Có thể tin riêng. thay bằng kể về gia đình bạn nhỏ trong tranh. Mời hai em tự nguyện nói trước lớp; nhận xét lời Nghe bạn và bổ sung một cách khác như mời nói, việc làm cụ thể, không so sánh gia đình. nước, hỏi thăm, cất đồ dùng của mình. Chốt luôn thể hiện tình cảm bằng việc phù hợp khả năng. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Luyện tập – Đồng tình hay không đồng tình? (6 phút) Giao bốn nhóm lần lượt hai tranh trong bộ Luyện Đồng tình: tranh 2 làm thiệp tặng bà, mẹ ngày tập, theo cách chia ở trên. Đọc yêu cầu: Em đồng 20/10; tranh 3 trò chuyện vui vẻ với bố mẹ; tranh tình hay không đồng tình với việc làm nào? Vì 4 đỡ ông đi; tranh 6 bóp vai cho bà, nghe ông kể sao? Nếu chưa phù hợp thì nên đổi thành việc gì? chuyện; tranh 7 đón mẹ, xách bớt đồ; tranh 8 quét Cho nhóm trao đổi hai phút, rồi trình bày ngắn; nhà. tất cả HS tự thể hiện lựa chọn bằng ngón cái lên hoặc tay ngang. 4
2. Lop1.edu.vn - Thư viện giáo án điện tử Lớp 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Chữa tiếp tranh 1 và 5. Hỏi rõ: Điều em chưa Không đồng tình tranh 1: mẹ dọn nhà, bạn bỏ đi đồng tình là hành động nào, không phải bạn ấy chơi mà không giúp; nên hỏi mẹ việc mình có thể ‘xấu’ ra sao? Gợi cách sửa vừa sức, tôn trọng giúp rồi chơi. Không đồng tình tranh 5: trêu làm mong muốn của người thân khi giúp. em khóc; nên dừng, xin lỗi và dỗ em. Không dán nhãn người trong tranh. Đọc lại đáp án đủ tám tranh: nên làm 2, 3, 4, 6, 7, Đối chiếu, sửa lựa chọn. Nêu được một lí do phù 8; chưa nên làm 1, 5. Nhận xét nhóm đã nêu lí hợp như làm người thân đỡ mệt, vui hơn hoặc do; cho em chọn sai giải thích lại dựa vào hành không làm em đau/buồn. động trong tranh. Chốt yêu thương bằng quan tâm, chăm sóc và giúp đỡ vừa sức. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Vận dụng – Giúp bố và chia sẻ với em (4 phút) Hai tình huống đưa ra lời khuyên – SGK Đạo đức 1, Kết nối tri thức với cuộc sống, tr.19. Tình huống 1: Bố đang quét nhà, bạn ngồi xem Dự kiến: ‘Bạn tắt tivi một lát và hỏi bố có việc gì tivi. Hỏi: Em sẽ khuyên bạn thế nào? Cho cặp vừa sức để giúp nhé’. Vai bạn đáp: ‘Bố ơi, con đóng vai người nhắc và bạn trong tranh, khoảng cất đồ chơi giúp bố nhé’. Không đòi HS làm việc 30 giây; mời một cặp trình bày. quá sức. Tình huống 2: Người anh/chị nói với mẹ rằng Dự kiến: ‘Bạn chia sẻ với em nhé, mình không mình lớn nên phải được phần bánh hơn em. Hỏi: đòi phần hơn chỉ vì mình lớn’. Có thể đề nghị mẹ Em đồng ý không? Nên nói và làm gì? Cho cặp giúp chia phù hợp. Đáp án mở được chấp nhận đổi vai, nêu lời khuyên. Chốt chia sẻ công bằng, nếu thể hiện yêu thương, không tranh giành hoặc biết nhường nhịn; không lấy việc lớn tuổi hơn ép em nhường hết. làm lí do giành phần. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5
3. Lop1.edu.vn - Thư viện giáo án điện tử Lớp 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Vận dụng – Chia sẻ lời chúc an toàn, tử tế (3 phút) NLS – CB1.4.2: Bảo vệ dữ liệu cá nhân và quyền Chọn A; nhờ người lớn hướng dẫn gửi đúng riêng tư. Đọc hai thẻ mô phỏng: A ‘Con chúc bà người. Không tự đăng ảnh, địa chỉ hoặc thông tin vui khỏe’; B ‘Đăng ảnh gia đình kèm địa chỉ nhà gia đình cho người lạ; nói với người lớn khi được cho người lạ xem’. Hỏi: Nếu muốn gửi lời chúc, hỏi thông tin riêng. thẻ nào an toàn hơn? Em làm gì trước khi gửi? GV làm rõ mọi thẻ đều là ví dụ giả định, không dùng thông tin thật. AI – 1.B3.1, B3. Nguyên tắc đạo đức và trách Từ chối: ‘Mình không chế ảnh để trêu gia đình nhiệm xã hội. Nêu: ‘Một bạn rủ dùng AI ghép bạn. Việc đó có thể làm bạn buồn’. Chọn lời chúc ảnh gia đình bạn khác thành hình gây cười để tử tế. HS chỉ thảo luận, không tạo hay chia sẻ ảnh trêu’. Em có làm theo không? Vì sao? Chốt thật. không dùng AI nhằm làm người khác tổn thương. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Vận dụng – Cảm xúc khi được quan tâm (2 phút) Chỉ tranh sinh nhật riêng bên dưới hai tình Nêu vui, hạnh phúc, hào hứng hoặc cảm xúc thật huống. Hỏi: Nếu được bố mẹ/người thân tổ chức khác; nói lời cảm ơn. Mẫu: ‘Con vui vì được mọi sinh nhật, em có cảm xúc gì? Em nói gì với người người nhớ đến. Con cảm ơn cả nhà’. đã quan tâm mình? HS chưa từng được tổ chức sinh nhật có thể nói về một lần được hỏi han, chăm sóc hoặc nói theo nhân vật SGK. Chốt biết bày tỏ cảm xúc và sự biết ơn; sự quan Nghe và chọn một lời cảm ơn mình muốn nói. tâm không chỉ có trong ngày sinh nhật hoặc khi có quà. Ghi nhận câu trả lời tự nguyện, không hỏi chi phí/quà tặng. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Vận dụng – Tuần thể hiện tình yêu thương gia đình (4 phút) Giới thiệu phiếu ở cuối bài; đọc một dòng mẫu: Nêu lựa chọn: chào người thân, hỏi thăm, cất đồ, ‘Ngày 1 – Con cất đồ chơi – Con thấy vui’. Mỗi lấy khăn hoặc giúp việc nhẹ. Tập nói: ‘Con giúp HS chọn một việc vừa sức sẽ làm hôm nay, tập mẹ cất sách nhé’. Bạn lắng nghe, nhắc chọn việc nói lời đề nghị với bạn. Không yêu cầu làm đủ an toàn. bảy việc khác nhau hay viết thành câu dài. 6