Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 30 - Năm học 2023-2024 - Phan Thị Thanh Huyền

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 30 - Năm học 2023-2024 - Phan Thị Thanh Huyền

1. Hoạt động trải nghiệm (TUẦN 29) SINH HOẠT LỚP CHỦ ĐỀ: GIỚI THIỆU SÁCH HAY I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1 Năng lực đặc thù: - Đánh giá nhận xét các hoạt động trong tuần 29. - GV triển khai nhiệm vụ tuần 30. 2. Năng lực chung: - Sinh hoạt theo chủ điểm: Giới thiệu sách hay. - HS tham đọc sách và biết giới thiêu về quyển sách mình vừa đọc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ti vi, máy tính III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh Phần 1. Sinh hoạt lớp Khởi động : Cho cả lớp hát - Cả lớp hát a. Nhận xét, đánh giá các hoạt động tuần 29. Lớp trưởng báo cáo tình hình của lớp trong tuần qua. - GV nhận xét chung một số hoạt dộng cơ - HS theo dõi bản sau: * Nề nếp: ổn định mọi nề nếp, sinh hoạt 15 phút đầu giờ tương đối tốt. - HS đi đều, đúng giờ. Đồng phục gọn gàng, đúng quy định. - HS thực hiện * Học tập: -Thực hiện chương trình tuần 29 nghiêm túc theo chương trình, thời khoá biểu. - Các em có ý thức học tập. - Một số HS tích cực trong học tập có ý thức xây dựng bài tốt, đọc to, viết tiến bộ. 1
2. - Một số em có nhiều tiến bộ về chữ viết. - Một số em cần phải cố gắng luyện đọc, luyện viết nhiều hơn nữa. *. Các hoạt động khác: + Vệ sinh cá nhân tương đối sạch sẽ. + Vệ sinh lớp học và sân trường sạch sẽ. + Các em chú ý chăm sóc cây xanh ở trong lớp. *. Tuyên dương: Hồng Minh, Khánh Huyền, Ánh Dương, Thanh Xuân, Hà Vy, Khánh Vi, Danh Đức,.... *. Nhắc nhở: Việt Nhật, Tấn Tài, Đức nhân 1. Nề nếp HS đi học chuyên cần, đúng giờ. - Về mặc đồng phục đầy đủ. - Về việc thực hiện các hoạt động đội sao: thực hiện nghiêm túc và có hiệu quả giáo dục. - VS cá nhân, lớp tốt. - HS hát, vận động. 2. Học tập - Dạy học đúng chương trình thời khoá biểu. - Tăng cường rèn kĩ năng đọc. - HS thực hiện - Rèn chữ viết, kĩ năng tính toán. - Nâng cao chất lượng đại trà . - Tăng cường rèn luyện HS chưa hoàn thành, bồi dưỡng HS hoàn thành tốt. - HS thảo luận nhóm Thường xuyên kiểm tra bài học ở lớp, ở nhà. - Duy trì và tiếp tục phòng chống dịch cảm cúm. - Đại diện nhóm trả lời - Phát huy những mặt tốt đã đạt được trong tuần qua.
3. - Khắc phục những hạn chế đã chỉ ra . Phần 2. Sinh hoạt theo chủ điểm: Giới thiệu sách hay Hoạt động 1: Khởi động GV cho HS nghe nhạc bài hát: Sách bút thân yêu. HS hát và vận động phụ họa. Hoạt động 2:Tham gia lựa chọn sách ở thư viện. GV tổ chức cho HS tham gia tìm hiểu sách ở thư viện. HS lựa chọn sách hay theo các chủ đề. Hoạt động 3. Giới thiệu về quyển sách em vừa đọc. HS chia sẻ sách theo từng cá nhân. Thi đọc hay Hoạt động 4: Tổng kết, đánh giá. GV tuyên dương những bạn chia sẻ tốt. Động viên HS tiếp tục tìm hiểu và đọc những quyển sách mà mình yêu thích. 3. Tổng kết, dặn dò - GV tổng kết tiết học. ________________________________ TUẦN 30 Thứ Hai ngày 8 tháng 4 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ CHỦ ĐỀ: PHÒNG CHỐNG Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - HS sẽ thực hiện được những việc để phòng, chống ô nhiễm môi trường - Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
4. - Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - HS chủ động đưa ra kế hoạch để sử dụng hợp lí điện nước trong gia đình 2. Năng lực chung: - Có ý thức học tập, chăm chỉ, sáng tạo, có trách nhiệm làm việc nhóm, có kế hoạch sử dụng chi tiêu hợp lí. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Video về môi trường sống xanh. - Máy tính, máy chiếu. III. TIẾN HÀNH: TIẾT 1 Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh Phần 1. Nghi lễ - HS chào cờ - Lễ chào cờ - HS lắng nghe - Nghe báo cáo sơ kết tuần 29 và kế hoạch tuần 30. Phần 2. Sinh hoạt theo chủ đề 1. Khởi động - HS hát - GV cho HS hát bài: Em yêu cây xanh - HS trả lời ? Bài hát cho chúng ta thấy cây xanh có quan trọng như thế nào trong cuộc sống? - GV nêu nội dung, ý nghĩa của buổi sinh - HS lắng nghe hoạt 2. Tổ chức hoạt động - HS xem video về môi trường sống * Giáo viên tổ chức cho HS xem video về xanh. môi trường sống xanh. - HS nêu cá nhân - Cho HS nêu những việc nên và không nên làm để phòng, chống ô nhiễm môi trường. - HS lắng nghe - Gv nhận xét, tổng kết 10 biện pháp tuy nhỏ nhưng hữu ích trong việc phòng chống - HS làm việc theo nhóm. ô nhiễm môi trường: - HS chú ý lắng nghe để biết nhiệm 1. 1. Giữ gìn cây xanh. vụ.
5. 2. 2. Sử dụng các chất liệu từ thiên nhiên. 3. 3. Rút các phích khỏi ổ cắm. 4. 4. Sử dụng năng lượng sạch. ... - Học sinh các nhóm về vị trí của 5. 5. Nguyên tắc 3R (reduce, reuse, and mình. recycle) ... 6. 6. Ta tắm ao ta! ... 7. 7. Giảm sử dụng túi nilông. ... 8. 8. Tận dụng ánh sáng mặt trời. 9. 9. Sử dụng các tiến bộ của khoa học. - Học sinh vẽ tranh cổ động. 10. Nâng cao ý thức sống - Nhóm trưởng điều khiển các bạn * Vẽ tranh cổ động việc phòng chống ô làm việc như gv đã hướng dẫn. nhiễm môi trường - Các nhóm cử đại diện phát biểu - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm. cam kết của nhóm về việc phòng - Gv chia nhóm giao nhiệm vụ: chống ô nhiễm môi trường. + Xây dựng bản cam kết việc phòng chống - Các nhóm khác góp ý bổ sung. ô nhiễm môi trường. + Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động mọi người cùng phòng chống ô nhiễm môi trường. - HS lắng nghe + Phân công từng thành viên của nhóm vẽ - HS đọc lại hoặc viết từng phần của bức tranh. - Thực hành. - HS lắng nghe và thực hiện - Gv đi tới các nhóm kiểm tra giúp đỡ các em cùng tham gia. - Trình bày và đánh giá. - Yêu cầu các nhóm treo sản phẩm của mình. Trình bày kết quả thảo luận. - Gv tuyên dương nhóm vẽ tranh tuyên truyền hiệu quả, đúng yêu cầu. - GV nhận xét, tuyên dương - GV chốt: phòng chống ô nhiễm môi
6. trường là việc rất nên làm và là trách nhiệm chung của tất cả mọi người. Em hãy tích cực tham gia phòng chống ô nhiễm môi trường ở địa phương bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng, lứa tuổi. 3. Vận dụng - Có rất nhiều hành vi tiêu cực làm ảnh hưởng đến việc phòng chống ô nhiễm môi trường như vứt rác bừa bãi, không phân loại rác thải, vứt xác động vật nơi đất trống, Các em hãy tích cực thực hiện những việc làm cụ thể để phòng chống ô nhiễm môi trường ở địa phương mình ________________________________ Tiếng việt Bài 4: CUỘC THI TÀI NĂNG RỪNG XANH (TIẾT 1+2) I . YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Đọc đúng, rõ ràng một VB thông tin đơn giản và ngắn; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB. - Viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc. - Góp phần hình thành năng lực chung giao tiếp và hợp tác. - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản, có yếu tố thông tin; đọc đúng các vần yêt, yêng, oen, oao, oet, uênh, ooc và các tiếng, từ ngữ có các vần này; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB. - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc 2. Năng lực chung :
7. - Góp phần hình thành cho HS phẩm chất yêu nước thể hiện tình yêu đối với thiên nhiên, quý trọng sự kì thú và đa dạng của thế giới tự nhiên II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính. 2. Học sinh: SGK, vở tập viết, vở BTTV III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1 Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 5’ Ôn: HS nhắc lại tên bài học trước - HS nhắc lại Khởi động: + GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để trả lời các câu hỏi. - HS nhắc lại a . Em biết những con vật nào trong tranh + Một số ( 2 - 3 ) HS trả lời câu hỏi . ? b . Mỗi con vật có khả năng gì đặc biệt? - GV dẫn vào bài đọc Cuộc thi tài năng rừng xanh. ( Rừng xanh là nơi tụ hội của rất nhiều con vật. Mỗi con vật có đặc tính và tài năng riêng, rất đặc biệt . Chúng ta sẽ cùng đọc VB Cuộc thi tài năng rừng xanh để khám phá tài năng của các con vật) . - HS lắng nghe 2. Khám phá 1. Đọc:30’ GV đọc mẫu toàn VB . - GV hướng dẫn HS luyện phát âm một số từ ngữ có văn mới. + HS làm việc nhóm đôi để tìm từ ngữ có tiếng đứa vần mới trong VB: yêng (yểng), oao (ngoao ngoao), oet (khoét), uênh ( chuếnh choáng ), ooc (voọc). + GV đưa những từ ngữ này lên bảng và hướng dẫn HS đọc , GV đọc mẫu lần lượt - HS đọc câu
8. từng vần và tử ngữ chứa vẩn đỏ, HS đọc theo đồng thanh. + Một số ( 2 - 3 ) HS đánh vần, đọc trơn, - HS đọc đoạn sau đó cả lớp đọc đồng thanh một số lần. HS đọc yêu cầu + Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 1 + Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 2, GV hướng dẫn HS đọc những câu dài . - HS đọc đoạn + GV chia VB thành các đoạn ( đoạn 1 : từ đầu đến trầm trồ, đoạn 2: phần còn lại ) . + Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn , 2 lượt - 1 - 2 HS đọc thành tiếng toàn VB + GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong bài (chuếnh choáng: ý chỉ cảm giác không còn tỉnh táo giống như khi say của khán giả trước điệu múa tuyệt đẹp của chim công, trầm trồ: thốt ra lời khen ngợi với vẻ ngạc nhiên thán phục; điêu luyện: đạt đến trình độ cao do trau dồi, luyện tập nhiều ) . + HS đọc đoạn theo nhóm . HS và GV đọc toản VB +1 - 2 HS đọc thành tiếng toàn VB . + GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi . TIẾT 2 3. Luyện tập 1. Tìm hiểu bài:18’ - HS làm việc nhóm, cùng nhau trao - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm đổi về bức tranh minh hoạ và câu trả hiểu VB và trả lời các câu hỏi. lời cho từng câu hỏi, GV đọc từng a. Cuộc thi có những con vật nào tham câu hỏi và gọi đại diện một số nhóm gia? trình bày câu trả lời .
9. b. Mỗi con vật biểu diễn tiết mục gì? Các nhóm khác nhận xét, đánh giá c. Em thích nhất tiết mục nào trong cuộc thi ? - GV và HS thống nhất câu trả lời . a. Cuộc thi có sự tham gia của Yểng, mèo rừng, chim gõ kiến, chim công, voọc xám. b. Yểng bắt chước tiếng của một số loài vật ; mèo rừng ca “ ngoan ngoao ”; gõ kiến khoét được cái tổ xinh xắn; chim công múa ; voọc xám đu cây. c, Câu trả lời mở - GV hướng dẫn HS chọn tiết mục mình yêu thích để trả lời ) . 2.Viết vào câu trả lời cho câu a và c ở - HS quan sát và viết câu trả lời vào mục 3:15’ vở - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi a và c và hướng dẫn HS viết câu trả lời vào vở c, Câu trả lời mở GV hướng dẫn HS chọn tiết mục mình yêu thích để viết vào vở - HS nhắc lại những nội dung đã học - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu cầu; . đặt dấu chấm, dấu phẩy đúng vị trí. GV - HS nêu ý kiến về bài học kiểm tra và nhận xét bài của một số HS . 4. Vận dụng trải nghiệm:2’ - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học . - GV tóm tắt lại những nội dung chính . - GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS ________________________________________ BUỔI CHIỀU: Thứ Hai ngày 8 tháng 4 năm 2024 Tiếng việt
10. Bài 4: CUỘC THI TÀI NĂNG RỪNG XANH (TIẾT 3+4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. - Viết hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn. 2. Năng lực chung : - Góp phần hình thành năng lực chung giao tiếp và hợp tác. - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn; viết một câu sáng tạo ngắn dựa vào gợi ý từ tranh vẽ. - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi vê nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. Góp phần hình thành cho HS phẩm chất yêu nước thể hiện tình yêu đối với thiên nhiên, quý trọng sự kì thú và đa dạng của thế giới tự nhiên II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính. 2. Học sinh: SGK, vở tập viết, vở BTTV III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 3 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kết nối: 5’ - GV hỏi HS bài học hôm trước. - 1 HS nêu - Gọi HS đọc bài Cuộc thi tài năng - 1 HS đọc và TL. HS khác nhận xét. rừng xanh và TLCH. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài học 2. Luyện tập, thực hành 1:Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở:15’ - HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để phù hợp và hoàn thiện câu chọn từ ngữ phù hợp và hoàn thiện câu
11. , GV yêu cầu đại diện một số nhóm trình bày kết quả, GV và HS thống nhất các câu hoàn chỉnh a . Tiết mục múa của lớp 1A xứng đáng được trao giải. b . Nhà trường tổ chức chương trình văn nghệ chào xuân. - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh - HS quan sát tranh và nói theo nội vào vở . GV kiểm tra và nhận xét bài dung tranh, có dùng các từ ngữ đã gợi ý của một số HS . 2: Quan sát tranh và dùng từ ngữ trong khung để nói theo tranh:15’ - GV giới thiệu tranh và hướng dẫn HS quan sát tranh . - GV yêu cầu HS quan sát tranh và nói theo nội dung tranh, có dùng các từ ngữ đã gợi ý - GV gọi một số HS trình bày kết quả nói theo tranh - HS và GV nhận xét . Tiết 4 3: Nghe viết:15’ - GV đọc to cả đoạn văn. - GV lưu ý HS một số vần đề chính tả trong đoạn viết. + Viết lùi đầu dòng. Viết hoa chữ cái - HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm . cách . + Chữ dễ viết sai chính tả: các từ ngữ chứa vần mới như : yểng, khoét. Các từ ngữ chứa các hiện tượng chính tả như - HS viết
12. x/s (xinh xắn), ch/tr (bắt chước). GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng cách. Đọc và viết chính tả: + GV đọc từng câu cho HS viết. Mỗi cụm từ đọc 2 - 3 lần, GV cần đọc rõ ràng, chậm rãi, phù hợp với tốc độ viết của HS . - Một số ( 2 - 3 ) HS lên trình bày kết + Sau khi HS viết chính tả, GV đọc lại quả. một lần toàn đoạn văn và yêu cầu HS - Một số HS đọc to các từ ngữ. và soát lỗi + GV yêu cầu HS chụp bài gửi để nhận - HS trao đổi về bức tranh . xét. 4: Chọn vần phù hợp thay cho ô vuông:10’ - GV có thể sử dụng máy chiếu hoặc bảng phụ để hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu, GV nêu nhiệm vụ. HS tìm - HS nêu ý kiến về bài học những vần phù hợp . 5. Đặt tên cho bức tranh và nói lí do em đặt tên đó:7’ GV nêu yêu cầu của bài tập, cho HS trao đổi về bức tranh. - Mỗi nhóm thống nhất tên gọi cho bức tranh và lí do đặt tên - Đại diện một số HS trình bày kết quả 3. Vận dụng trải nghiệm:3’ - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học - GV tóm tắt lại những nội dung chính - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. ________________________________ Luyện Tiếng Việt
13. LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản, có dẫn trực tiếp lời nhân vật, đọc đúng các vần và những tiếng, từ ngữ có các vần này - Hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận tử tranh được quan sát. 2. Năng lực chung: - Giải quyết vấn đề, sáng tạo: HS tự tin vào chính mình, có khả năng làm việc nhóm và khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi. - Trung thực: HS biết đánh giá đúng về bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính. 2. Học sinh: Sgk, vở bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động Cho cả lớp hát HS hát 2 . Luyện đọc Đọc Hoa lựu Em trồng cây lựu xanh xanh Cuốc kêu chưa dứt mà cành đày hoa Hoa lựu như lửa lập lòe Nhớ khi em tưới, em che hằng ngày Nhớ khi mưa lớn, gió lay Em mang que chống cho cây lớn dần Trưa nay dậy tiếng ve ngân Ve ngân trưa nắng quả dần vàng tươi Em ăn thấy nó ngọt bùi Tặng chú bộ đội chú, cười với em. - GV đọc mẫu toàn VB. - HS nghe - Bài có vấy dòng thơ? - HS nối tiếp nhau đọc các câu thơ - GV hướng dẫn HS đọc một số từ ngữ có thể - HS đọc bài trong nhóm khó đối với HS cây lựu, cuốc, chống, - Đại diện 1- 2 nhóm thi đọc.
14. - GV hướng dẫn HS đọc theo từng câu + 2 HS đọc cả bài. + GV chia VB thành 3 khổ thơ HS lắng nghe + HS đọc đoạn theo nhóm. HS đọc cả bài . 3. Bài tập 2. Điền iu hay ưu - HS trả lới - chắt ch............ s .......... tầm- nghỉ h............. nhỏ x.......... - dập d.............. giao l.......... - - thành t............ d....... dàng. 3. Nối Mẹ quả lúc lỉ Mùa đông cây bàng bận bịu suốt ngày .Chị Lan cành lá khẳng khiu. Cây xoài quả luôn dịu dàng. 4. Luyện viết chính tả GV đọc mẫu 4 câu thơ đầu GV đọc HS viết vào vở GV nhận xét và sưa sai một số bài _________________________________ ________________________________ Thứ Ba, ngày 9 tháng 4 năm 2024 Tiếng việt Bài 5: CÂY LIỄU DẺO DAI ( TIẾT 1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Đọc đúng, rõ ràng một VB thông tin đơn giản và ngắn; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB. - Viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc. - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB thông tin được viết dưới hình thức hội thoại; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB. - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu
15. hỏi trong VB đọc. 2. Năng lực chung : - Góp phần hình thành năng lực chung giao tiếp và hợp tác. - Góp phần hình thành cho HS phẩm chất nước: tình yêu đối với cây cối và thiên nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính. 2. Học sinh: SGK, vở tập viết, vở BTTV III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kết nối: 5’ -HS nhắc lại Ôn ; HS nhắc lại tên bài học trước Khởi động : + GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi + Một số ( 2 - 3 ) HS nêu ý kiến nhóm để nói về điểm khác nhau giữa hai cây trong tranh . Sau đó dẫn vào bài đọc Cây liễu dẻo dai : Mỗi loài cây đều có vẻ đẹp riêng, đặc tính riêng . Để thể hiện sự vững mạnh, sự kiên cường, bất khuất, sự đoàn kết của người dân Việt Nam, người ta nói đến cây tre, luỹ tre, ... Để thể hiện sự mềm mại, có vẻ yếu ớt người ta nói đến cành liều. Vậy cây liễu có phải là loại cây yếu ớt, mỏng manh, dễ gây không ? 2. Khám phá 2.1: Đọc:30’ -GV đọc mẫu toàn VB . - HS lắng nghe - HS đọc câu - HS đọc câu + Một số HS đọc từng cầu lần 1-2 - HS đọc đoạn + GV chia VB thành các đoạn ( đoạn 1 : từ đầu đến bị gió làm gày không ạ ?, đoạn 2 : phần còn lại ), Một HS đọc tiếp từng đoạn + GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong bài ( dẻo dai: có khả năng chịu đựng trong khoảng thời gian dài; lắc lư: nghiêng
16. bên nọ , nghiêng bên kia; mềm mại: mềm và gợi cảm giác dẻo dai ). - HS đọc đoạn + HS đọc đoạn theo nhóm - HS và GV đọc toản VB + 1- 2 HS đọc thành tiếng toàn VB. 2 HS đọc lại bài + GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang phải trả lời câu hỏi . Tiết 2 3. Luyện tập, thực hành a.: Tìm hiểu bài:20’ - HS tìm hiểu về bức tranh minh - GV hướng dẫn HS tìm hiểu VB và trả lời hoạ và câu trả lời cho từng câu hỏi . các câu hỏi . a. Thân cây liễu có đặc điểm gì ? b. Cành liệu có đặc điểm gì ? c. Vì sao nói liễu là loài cây dễ trồng ? - GV đọc từng câu hỏi và gọi một số HS trình bày câu trả lời của mình, HS khác nhận xét, đánh giá. GV và HS thống nhất câu trả lời a. Thân cây liễu không to nhưng dẻo dai, b. Cành liễu mềm mại, có thể chuyển động theo chiều gió ; c. Liễu là loài cây dễ trồng và chỉ cần cắm cành xuống đất , nó có thể mọc lên cây non b. Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi a và b - HS quan sát và viết câu trả lời ở mục 3:12’ vào vở - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi a và b và hướng dẫn HS viết câu trả lời vào vở - GV lưu ý HS viết hoa ở đầu cầu; đặt dấu chấm, dấu phẩy đúng vị trí. GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS. 4. Vận dụng trải nghiệm - GV yều cầu HS nhắc lại những nội dung đã học, GV tóm tắt lại những nội dung chính - HS lắng nghe -GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS ____________________________________ BUỔI CHIỀU:
17. Thứ Ba, ngày 9 tháng 4 năm 2024 Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản, có dẫn trực tiếp lời nhân vật, đọc đúng các vần và những tiếng, từ ngữ có các vần này. - Hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận tử tranh được quan sát . 2. Năng lực chung: - Giải quyết vấn đề, sáng tạo: HS tự tin vào chính mình, có khả năng làm việc nhóm và khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và làm được một số bài tập - Chăm chỉ: Tự giác trong học tập II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính. 2. Học sinh: Sgk, vở bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động Cho cả lớp hát HS hát 2 . Luyện đọc Con chim chích chòe Con chim chích chòe Mày van thiếu ách Đậu ở vồng khoai Bảo mày đọc sách Bảo mày học bài Mày bảo mắt mờ Mà kêu nhức óc ... Lười làm nhác học Bảo mày xay thóc Dốt đặc cán mai Mày la mỏi tay Chỉ thuộc mỗi bài Bảo mày đi cày Chích chòe, chòe chích ! - GV đọc mẫu toàn VB. - HS nghe - Bài có mấy câu? - HS trả lời - HS đọc câu. + Đọc câu lần 1 + HS đọc nối tiếp từng câu lần - GV hướng dẫn HS đọc một số từ ngữ có thể 1.
18. khó đối với HS + HS đọc nối tiếp từng câu lần 2 + Đọc câu lần 2 - GV hướng dẫn HS đọc những câu dài. - Một số HS đọc nối tiếp từng - HS đọc đoạn. đoạn, 2 lượt. + GV chia VB thành các đoạn - HS đọc bài trong nhóm + HS đọc đoạn theo nhóm. - Đại diện 1- 2 nhóm thi đọc. 3. Bài tập + 2 HS đọc cả bài. 1. Chim chích chòe đậu ở đâu ? HS lắng nghe 2. Chích chòe lười làm nhác học. Nối từ ngữ HS trả lời ở cột bên trái với cột bên phải để có ý đúng bảo học bài la mỏi tay xay thóc kêu nhức óc đi cày bảo mắt mờ HS làm bài vào vở sau đọc sách van thiếu ác HS viết vào vở 3. Em thích chim chích chòe không ? Vì sao ? 4. Luyện viết chính tả GV đọc mẫu câu 8 đầu GV đọc GV nhận xét và sưa sai một số bài ___________________________________ Luyện toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Củng cố về làm tính cộng, trừ không nhớ trong phạm vi 100. - Tập tính nhẩm với phép tính cộng, trừ đơn giản, so sánh. Củng cố kĩ năng giải bài toán phép tính 2. Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi giúp đỡ nhau hoàn thành các bài tập cấu tạo số (theo hệ thập phân - Chăm chỉ : HS tích cực tham gia các hoạt động học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ
19. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động YC HS chơi: trò chơi truyền điện - HS chơi. 2. Luyện tập HS đọc yêu cầu bài Bài1: Đặt tính rồi tính 32 + 6 5 + 73 98 – 8 87 - 5 - HS làm bài vào vở luyện tập 46 + 23 68 - 34 42 + 35 89 – 38 chung. - HS nêu cách đặt tính và tính Bài 2: Tính - HS chữa bài 32 +2 4 - 13 = ..... 36 + 20 - 42 =.......... 54 - 33 +2 4 = ......... 46 - 14 + 26 = ........ - 2 HS lên bảng làm 98 - 56 - 12 = ...... 25 + 42 - 31 = ...... - Cả lớp làm bài Bài 3 : >, < = ? 52 + 4 .....6 + 52 85 – 2 .....85 - 5 HS nêu cách làm 40 + 7 .... 7 + 40 29 – 7 .... 20 + 4 Bài 4. Bác Thanh trồng được 15 cây chuối và 20 cây ổi. Hỏi bác Thanh trồng được tất cả bao nhiêu cây ? Phép tính............................................ Trả lời:..................................................... - Chữa bài Nhận xét 3. Vận dụng, trải nghiệm (2’) - GV cho HS đếm lại các số từ 0 đến 100 - Nhận xét, dặn dò. __________________________________ Thứ Tư ngày 10 tháng 4 năm 2024 Toán Bài 33: LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Củng cố quy tắc tính và mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.
20. - Đặt tính và thực hiện được phép tính cộng, trừ (không nhớ) số có hai chữ số. - Tính nhẩm được các phép cộng và trừ (không nhớ) số có hai chữ số. - Thực hiện được phép trừ và phép cộng số có hai chữ số cho số có hai chữ số. - Giải được các bài toán thực tế có liên quan tới phép tính cộng, trừ số có hai chữ số với số có hai chữ số.Rèn luyện tư duy. - Giao tiếp, diễn đạt, trình bày lời nói khi tìm phép tính và câu trả lời cho bài toán. 1. Năng lực chung: - NL tư duy lập luận: Đọc hiểu và tự nêu phép tính các bài toán yêu cầu đặt phép tính. Giải bài toán tình huống thực tê' có liên quan đên phép cộng, trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số (nêu phép tính thích hợp với “tình huống” trong tranh). Rèn luyện tư duy - NL sử dụng công cụ và phương tiện học toán: Sử dụng que tính thực hiện được phép cộng , trừ số có hai chữ số với số có hai chữ số. - Trách nhiệm: Tích cực hợp tác trong thảo luận nhóm , tham gia trò chơi II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính. 2. Học sinh : Bộ đồ dung toán 1, bảng con, vở ô li III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động:4’ Trò chơi “Rung chuông vàng” - Thực hiện nhanh các phép tính trong vòng 30 - Cả lớp cùng tham gia giây và viết kết quả vào bảng con . 20 + 35 = ... 24 + 5 = .... 99 – 9 = ... 64 - 62 = ..... - GVNX, tuyên dương. 2. Luyện tập – thực hành:29’ Bài 1: Tính Trò chơi: Ai nhanh, ai hơn! Gv tổ chức cho học sinh nhẩm và viết kết quả vào bảng con trong vòng 4 phút, hết giờ tính - HS lắng nghe.