Kế hoạch dạy học Tự nhiên và Xã hội 1 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Tuần 19, 20 - Phạm Thị Mai Hương

Nội dung text: Kế hoạch dạy học Tự nhiên và Xã hội 1 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Tuần 19, 20 - Phạm Thị Mai Hương

1. Trường TH Trinh Phú 3 TUẦN 19 Thứ hai ngày 4 tháng 1 năm 2021 KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Chủ đề: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT Bài 16: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ CÂY TRỒNG Thời lượng: 2 tiết I. MỤC TIÊU 1. Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận thức khoa học: + Nhận biết và nêu được các việc làm để chăm sóc và bảo vệ cây. -Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh: + HS tìm các biện pháp nên, không nên trong quá trình chăm sóc và bảo vệ cây. + Học sinh quan sát tranh ( SGK) tự nêu yêu cầu cho bạn trả lời. - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng: - Nêu và thực hiện được một số việc cần làm để giữ an toàn cho bản thân khi tiếp xúc với cây. - HS tự tin, hào hứng kể được những việc các em đã làm để chăm sóc và bảo vệ cây 2. Phẩm chất chủ yếu: Chăm chỉ: HS tìm các biện pháp nên, không nên trong quá trình chăm sóc và bảo vệ cây. 3. Trách nhiệm: Yêu quý và có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây không đồng tình với những hành vi phá hoại cây II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: - Hình SGK phóng to ( nếu có thể) - Các bộ thể hình cánh hoa, mỗi bộ gồm 2 nhị hoa, 10 cánh. Số bộ bằng số nhóm (mỗi nhóm có 4 hoặc 6 HS). Hai nhị hoa, một có hình thật cli, một có hình trộn hết. Trên mỗi cành hoa ghi một trong những cách chăm sóc và bảo vệ cây trồng (tuổi vớc, nhổ cỏ, bắt sâu, vun gốc, bón phân) và một trong những việc làm phá hoại cây (bẻ cành, đốt lửa dưới gốc cây, khắc lên thì ta cây, chăng đèn lên cây ). III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TIẾT 1 1. Hoạt động khởi động: HS chơi trò chơi liên quan đến các kiến thức ở bài 15 . a. Mục tiêu: + Học sinh có tâm thế thoải mái, vui vẻ. b.Tiến trình tổ chức hoạt động - Gv tổ chức cho HS chơi trò chơi liên quan đến các kiến thức đã học ở bài 15. + Hãy phân loại cây theo nhu cầu sử dụng hoặc ghép tên các bộ phận vào sơ đồ cây. Phạm thị mai Hương 1
2. Trường TH Trinh Phú 3 c. Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời của HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá: - HS trả lời thành câu hoàn chỉnh ( HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) 2. Hoạt động khám phá - Mục tiêu: HS nêu được các việc cần làm để chăm sóc và bảo vệ cây. - Tiến trình tổ chức hoạt động ( Học sinh thảo luận nhóm ) -GV hướng dẫn HS quan sát hình thầy giáo và các bạn HS đang chăm sóc và bảo vệ cây ở vườn trường trong SGK, thảo luận nhóm để nêu nôi dung hình, tù đó nêu được tên và tác dụng của việc cần làm để chăm sóc và bảo vệ cây: không giẩm vào góc cây, tưới nước, bắt sâu, nhổ cỏ, không bẻ cành, hái hoa, - GV đặt các câu hỏi gợi mở giúp HS phát hiện được thêm những việc làm khác để chăm sóc và bảo vệ cây. Dự kiến sản phẩm: - HS trả lời thành câu hoàn chỉnh ( HS đánh giá HS, GV đánh giá - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Tinh thần thái độ hợp tác nhiệm vụ + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời câu hỏi của nhóm. 3. Hoạt động thực hành - Mục tiêu: HS tìm các biện pháp nên, không nên trong quá trình chăm sóc và bảo vệ cây. - Tiến trình tổ chức hoạt động Chơi trò chơi: Tuỳ số bộ cánh hoa và nhị hoa chuẩn bị được, GV cho HS chơi theo nhóm hoặc cả lớp. Nếu chơi cả lớp thi GV nên chia thành 2 đội, mỗi đội chọn ra một số em trực tiếp thu và gần cánh hoa, các bạn còn lại cổ vũ cho nhu mình để thua hút sự tập trung chú ý của cả lớp. -Sau khi chơi, GV cho HS nhận xét, đánh giá sản phẩm của 2 đội. - Dự kiến sản phẩm: ( Thông qua trò chơi) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Tinh thần thái độ hợp tác nhiệm vụ + Đánh giá sản phẩm thông qua nhóm thực hiện. 4. Hoạt động vận dụng: Hoạt động 1: - Mục tiêu: HS nêu được những việc nên làm và không là n làm để bảo vệ cây trong hình, Giải thích được việc tiết kiệm và giữ gìn đổ dùng bằng gỗ cũng là cách bảo vệ sấy quả HS nào cũng làm được - Tiến trình tổ chức hoạt động GV cho HS quan sát hình, thảo luận, liên hệ với bản thân và nếu nhưng việc nên, không nên làm để chăm sóc và bảo vệ cây. GV nêu câu hỏi cho cả lớp hoặc yêu cầu HS đọc lời của bạn Mặt Trời và thảo luận, trả lời câu hỏi: +Tại sao tiết kiệm giấy và giữ gìn đồ dùng bằng gỗ cũng là những việc cần làm để bảo vệ cây? - Dự kiến sản phẩm: ( Câu trả lời của HS) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: Phạm thị mai Hương 2
3. Trường TH Trinh Phú 3 + Tinh thần thái độ hợp tác nhiệm vụ + Đánh giá sản phẩm thông qua nhóm thực hiện. Hoạt động 2: - Mục tiêu: HS tự tin, hào hứng kể được những việc các em đã làm để chăm sóc và bảo vệ cây - Tiến trình tổ chức hoạt động GV cho HS kể những việc các em đã làm được để chăm sóc và bảo vệ cây. - Dự kiến sản phẩm: ( Câu trả lời của HS) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Tinh thần thái độ hợp tác nhiệm vụ + Đánh giá sản phẩm thông qua nhóm thực hiện. 3. Đánh giá HS biết yêu quý cây, biết và tham gia thực hiện được các công việc chăm sóc và bảo vệ cây ở trường, gia đình. 4. Hướng dẫn về nhà Sưu tầm tranh, ảnh và tìm hiểu các cây có gai, có độc, * Tổng kết tiết học Nhắc lại nội dung bài học Nhận xét tiết học Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau TIẾT 2 1. Hoạt động khởi động: HS hát bài ”Quả gì” a. Mục tiêu: + Tạo hứng thú vui vẻ cho HS b.Tiến trình tổ chức hoạt động GV tổ chức cho HS hát bài “ Quả gì?" -Nhận xét chung, dẫn dắt vào bài học: “ Chăm sóc và bảo vệ cây trồng” Tiết 2 c. Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời của HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá: + Tinh thần thái độ hoạt động tích cực của từng học sinh. 2. Hoạt động khám phá vấn đề: Hoạt động 1: - Mục tiêu: HS nói về các điều xảy ra với các bạn trong hình và nhận ra những lưu ý khi tiếp xúc với cây có gai và có độc. - Tiến trình tổ chức hoạt động GV cho HS quan sát và thảo luận nhóm hoặc cả lớp để nói về các điều xảy ra với các bạn trong hình và nhận ra những lưu ý khi tiếp xúc với một số cây có gai và có độc. - Dự kiến sản phẩm: ( Tùy theo học sinh trả lời) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Hợp tác chia sẻ + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời của các HS Hoạt động 2: Phạm thị mai Hương 3
4. Trường TH Trinh Phú 3 - Mục tiêu: HS biết một số lưu ý khi tiếp xúc với cây lạ. - Tiến trình tổ chức hoạt động GV yêu cầu HS kể tên một cây có độc, có gai mà các em biết: Ví dụ: cây bưởi, cây chanh có gai; một số loại cây có độc ( cây vạn niên thanh, cây trúc đào, cây lá ngón, ). - Lưu ý, sau khi tiếp xúc với các cây phải rửa tay sạch sẽ; không nên tiếp xúc, ngửi, nếm thử các cây lạ. - Dự kiến sản phẩm: ( Tùy theo học sinh trả lời) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Hợp tác chia sẻ + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời của các HS 3. Hoạt động thực hành - Mục tiêu: HS liên hệ và kể được những việc làm để chăm sóc và bảo vệ cây mà mình đã thực hiện. HS tích cực tham gia vào việc chăm sóc cây đã trồng. - Tiến trình tổ chức hoạt động GV yêu cầu HS thảo luận về những việc làm để chăm sóc và bảo vệ cây trồng ở lớp và gia đình. GV hướng dẫn và nhắc nhở HS chăm sóc cây đã gieo trồng từ các tiết trước. -GV khai thác thông tin hoặc thông báo nội dung ở Mặt Trời. - Dự kiến sản phẩm: ( Câu trả lời của HS) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Tinh thần thái độ hợp tác nhiệm vụ + Đánh giá sản phẩm thông qua nhóm thực hiện. 4. Hoạt động vận dụng: - Mục tiêu: HS đưa ra được ước mơ về vườn cây của mình và thể hiện được ước mơ đó qua tranh vẽ. - Tiến trình tổ chức hoạt động GV tổ chức cho HS trong nhóm thảo luận về ước mơ bảo vệ cây, -Sau đó thực hiện ước mơ đó bằng bức tranh vẽ khu vườn có nhiều cây xanh mà em mơ ước. - Dự kiến sản phẩm: ( Câu trả lời của HS) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Tinh thần thái độ hợp tác nhiệm vụ + Đánh giá sản phẩm thông qua nhóm thực hiện. 5. Đánh giá - HS có ý thức tự giác, sẵn sàng tham gia cào các việc làm chăm sóc và bảo vệ cây; thận trọng khi tiếp xúc với những cây có độc và cây có gai. - Định hướng phát triển năng lực và phẩm chất: GV tổ chức cho HS thảo luận hoặc đóng vai theo tình huống được gọi ý trong hình tổng kết cuối bài. GV cũng cho HS thực hành tưới cây ở lớp, ở trường. 6. Hướng dẫn về nhà Phạm thị mai Hương 4
5. Trường TH Trinh Phú 3 - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục cùng tham gia chăm sóc và bảo vệ cây ở gia đình và cộng đồng. * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau. Phạm thị mai Hương 5
6. Trường TH Trinh Phú 3 TUẦN 20 Thứ hai ngày 11tháng 1 năm 2021 KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Chủ đề: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT Bài 17: CON VẬT QUANH EM Thời lượng: 3 tiết TIẾT 1 I.MỤC TIÊU 1.Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận thức khoa học + Nêu được tên, mô tả hình dạng, màu sắc, độ lớn của một số con vật thường gặp xung quanh và đặc điểm nổi bật của chúng; đặt được câu hỏi đơn giản để tìm hiểu các con vật; nhận biết được sự đa dạng của động vật. + Nêu được các bộ phận chính của con vật gồm: đầu, mình và cơ quan di truyền; vẽ hoặc sử dụng được sơ đồ có sẵn để chú thích tên các bộ phận bên ngoài của một con vật. - Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh: + Phân biệt được một số con vật theo lợi ích hoặc tác hại của chúng đối với con người. - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng: + Nhận biết được tầm quan trọng của các con vật có ích, từ đó có thái độ yêu quý, tôn trọng và bảo vệ con vật, đồng thời nhận biết được một số tác hại đối với con người. + HS mạnh dạn tự tin kể về một số con vật theo lợi ích hoặc tác hại của chi1ng đối với con người. 2. Phẩm chất chủ yếu: - Chăm chỉ: Rèn luyện kĩ năng nhận biết tầm quan trọng của các con vật có ích. - Trách nhiệm: Phân biệt được một số con vật theo lợi ích hoặc tác hại của chúng đối với con người - Tự chủ và tự học: + Nêu được các lợi ích của con vật. Phân biệt được một số con vật theo lợi ích hoặc tác hại của chúng đối với con người. - Giao tiếp và hợp tác: Nhận biết được tầm quan trọng của các con vật có ích, từ đó có thái độ yêu quý, tôn trọng và bảo vệ con vật, đồng thời nhận biết được một số tác hại đối với con người II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - GV: Hình trong SGK phóng to (nếu ), phiếu quan sát con vật. Hình về lợi ích của các con vật; giấy khổ lớn cho các nhóm chơi. Phạm thị mai Hương 6
7. Trường TH Trinh Phú 3 Tùy từng điều kiện, GV cho HS ra vườn trường hoặc khu vực xung quanh trường để quan sát các con vật. - HS Sưu tầm các câu đố về con vật, bộ đồ dùng để vẽ hoặc tô màu. Sưu tầm tranh ảnh về lợi ích của các con vật, hồ dán (cho mỗi nhóm). III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Hoạt động khởi động: HS hát bài ’’ Có con chim vành khuyên a. Mục tiêu: + Tạo hứng thú và vui vẻ cho HS b.Tiến trình tổ chức hoạt động - GV cho HS hát một bài hát về động vật bài : Có con chim vành khuyên” dẫn dắt vào bài học: “ Con vật quanh em” Tiết 1 c. Dự kiến sản phẩm: * Dự kiến tiêu chí đánh giá: + Tinh thần thái độ hoạt động tích cực của thọc sinh. 2. Hoạt động khám phá vấn đề: Hoạt động 1 - Mục tiêu: HS nêu được tên và đặc điểm nổi bật của một số con vật xung quanh. HS ghi được vào phiếu tên các con vật và đánh dấu ghi thêm các đặc điểm của từng con vật. HS nhận biết được sự đa dạng của động vật. - Tiến trình tổ chức hoạt động - GV cho HS quan sát tranh SGK, thảo luận nhóm hoặc cả lớp để nêu được tên và đặc điểm của các con vật trong SGK. - GV cho HS thảo luận theo nhóm để hoàn thành phiếu quan sát theo mẫu trong SGK. - Sau đó yêu cầu 1 nhóm ( nêu được ít tên con vật nhất) lên trình bày, các nhóm khác góp ý bổ sung. - Dự kiến sản phẩm: ( Tùy theo học sinh trả lời) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Hợp tác chia sẻ + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời của các HS Hoạt động 2 - Mục tiêu: HS nêu được tên và những đặc điểm nổi bật của các con vật trong hình, thấy được sự đa dạng của thế giới động vật và thêm yêu quý các con vật. - Tiến trình tổ chức hoạt động -GV cho HS quan sát các hình nhỏ trong SGK, nêu tên và nhận xét về kích thước, đặc điểm nổi bật của các con vật trong hình. - Dự kiến sản phẩm: ( Tùy theo học sinh trả lời) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Hợp tác chia sẻ + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời của các HS 3. Hoạt động thực hành Phạm thị mai Hương 7
8. Trường TH Trinh Phú 3 - Mục tiêu: HS chơi vui vẻ, tự nhiên - Tiến trình tổ chức hoạt động Chơi trò chơi: GV cho HS chơi theo nhóm. Sau đó gọi một vài nhóm lên báo cáo trước lớp. - Dự kiến sản phẩm: ( Câu trả lời của HS) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Tinh thần thái độ hợp tác nhiệm vụ + Đánh giá sản phẩm thông qua trò chơi. 3. Đánh giá -HS yêu quý các con vật nuôi ở gia đình. 4. Hướng dẫn về nhà -Yêu cầu HS tìm hiểu thêm về các con vật được nuôi ở gia đình và địa phương * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau. TIẾT 2 1. Hoạt động khởi động: Trò chơi a. Mục tiêu: + Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết đã có của HS về con vật quanh em b.Tiến trình tổ chức hoạt động GV cho HS chơi trò chơi: ‘’Đố bạn con gì?’’ (yêu cầu của trò chơi là HS đoán tên con vật dựa vào đặc điểm nổi bật của chúng). c. Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời của HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá: + Tinh thần thái độ hoạt động tích cực của từng học sinh. + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời câu hỏi của từng học sinh. 2. Hoạt động khám phá vấn đề: Hoạt động 1: - Mục tiêu: HS nêu tên và chỉ được các bộ phận của con vật trên các hình. - Tiến trình tổ chức hoạt động GV tổ chức cho HS quan sát (theo nhóm hoặc theo lớp) hình các con vật và cho biết từng con vật có những bộ phận nào. Khuyến khích HS nêu thêm tên nhiều bộ phận khác trên cơ thể con vật. Sau khi quan sát tất cả các con vật, GV gợi ý để HS tìm ra các bộ phận bên ngoài (chung cho tất cả các con vật) của các con vật. - Dự kiến sản phẩm: ( Tùy theo học sinh trả lời) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Hợp tác chia sẻ + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời của các HS Hoạt động 2 Phạm thị mai Hương 8
9. Trường TH Trinh Phú 3 - Mục tiêu: HS nêu được tên cơ quan di chuyển của các con vật trong hình và thấy được sự phong phú về hình dạng của các bộ phận bên ngoài ở động vật. - Tiến trình tổ chức hoạt động GV cho HS quan sát hình ảnh bốn con vật: con ong, con ếch, con cá, con tôm; gọi tên các con vật và cho biết tên cơ quan giúp con vật đó di chuyển. - Dự kiến sản phẩm: ( Tùy theo học sinh trả lời) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Hợp tác chia sẻ + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời của các HS 3. Hoạt động thực hành: chơi trò chơi - Mục tiêu: HS chơi vui vẻ, hồn nhiên, thể hiện và đoán được tên các con vật. - Tiến trình tổ chức hoạt động Chơi trò chơi: HS chơi thành từng nhóm: một bạn nêu câu đố, các bạn khác đoán tên con vật. Hoặc HS mô tả tiếng kêu hay cách di chuyển, của con vật để các bạn còn lại đoán tên con vật. -GV gọi một vài nhóm chơi trước lớp. - Dự kiến sản phẩm: ( Câu trả lời của HS) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Tinh thần thái độ hợp tác nhiệm vụ + Đánh giá sản phẩm thông qua nhóm thực hiện. 4. Đánh giá HS xác định đúng các bộ phận của các con vật và yêu quý chúng. 5. Hướng dẫn về nhà -Sưu tầm tranh, ảnh về lợi ích của động vật. * Tổng kết tiết học Nhắc lại nội dung bài học Nhận xét tiết học Phạm thị mai Hương 9