Kế hoạch giáo dục Hoạt động trải nghiệm 1 (Kết nối tri thức) - Chủ đề: Truyền thống trường em - Tuần 9 - Bài: Tìm hiểu truyền thống nhà trường

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Hoạt động trải nghiệm 1 (Kết nối tri thức) - Chủ đề: Truyền thống trường em - Tuần 9 - Bài: Tìm hiểu truyền thống nhà trường

1. TUẦN 9, TIẾT 1 Thứ hai, ngày tháng năm 2020 Hoạt động trải nghiệm KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Chủ đề: TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG EM Bài : TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG I. MỤC TIÊU 1. Phẩm chất: - Nhân ái: Biết yêu trường, yêu lớp, tự hào về trường; 2. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: HS tự giác tham gia các hoạt động. 3. Năng lực đặc thù: - Năng lực thích ứng với cuộc sống: Có ý thức và hành vi tích cực giữ gìn, bảo vệ trường lớp xanh, sạch, đẹp; cố gắng học tập và rèn luyện tốt xứng đáng với truyền thống nhà trường; II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH a) Đối với GV - Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động; bài hát Em yêu trường em (sáng tác: Hoàng Vân); - Văn nghệ: Phân công ba lớp chuẩn bị ba tiết mục với nội dung hát múa về mái trường, thầy cô, bạn bè; - Hướng dẫn hai HS dẫn chương trình; b) Đối với HS - Tìm hiểu: Địa chỉ của trường ở đâu? Trường có những phòng chức năng nào? Có bao nhiêu thầy, cô giáo trong trường? Trường có bao nhiêu lớp? Truyền thống đoàn kết, thân thiện trong trường được thể hiện như thế nào? - HS được phân công các tiết mục văn nghệ tích cực luyện tập. III. PHƯƠNG PHÁP - Động não - Suy ngẫm
2. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC • Hoạt động 1: Chào cờ - HS điều khiển lễ chào cờ. - Lớp trực tuần nhận xét thi đua. - TPT hoặc đại diện BGH nhận xét, bổ sung và triển khai các công việc mới. • Hoạt động 2: Tìm hiểu truyền thống nhà trường 1. Mục tiêu - Biết yêu trường, yêu lớp, tự hào về trường. - Có ý thức và hành vi tích cực giữ gìn, bảo vệ trường lớp xanh, sạch, đẹp; cố gắng học tập và rèn luyện tốt xứng đáng với truyền thống nhà trường. 2. Cách tiến hành Khởi động: - Toàn trường hát bài Em yêu trường em hoặc bài hát truyền thống của trường. - GV dẫn dắt vào hoạt động. □ Bước 1: Hỏi - Đáp tìm hiểu về trường HS dẫn chương trình, đọc các câu hỏi gợi ý sau: - Em hãy cho biết trường ở phường (xã), quận (huyện) nào? - Trường có bao nhiêu lớp? Ai là Hiệu trưởng của trường? - Ngoài các phòng học, trường còn có những phòng chức năng nào? (y tế, thư viện, thể chất, phòng âm nhạc, tin học, ngoại ngữ, đoàn đội,
3. truyền thống, phòng hội đồng, ). - Hãy kể tên các thầy, cô giáo mà em biết. - Em có tham gia sinh hoạt Sao không? Tên Sao của em? Anh/ chị PTS ở lớp nào? - Truyền thống đoàn kết, thân thiện trong trường được thể hiện như thế nào? Trò chơi: “Giải ô chữ” do HS dẫn chương trình điều khiển. Ví dụ: - Từ có 3 ô chữ. Đây là tên của phòng có chức năng chăm sóc sức khoẻ cho toàn trường. (Y tế) - Từ có 6 ô chữ. Đây là môn học giúp nuôi dưỡng cảm xúc thẩm mĩ, sử dụng âm thanh để diễn tả cảm xúc. (Âm nhạc) - Từ có 11 ô chữ. Đây là phòng lưu giữ những hình ảnh, thành tích của trường. (Truyền thống) - Từ có 7 ô chữ. Đây là phòng lưu giữ kho tàng tri thức của nhân loại. (Thư viện) - Từ có 11 ô chữ, chỉ đồ vật báo hiệu giờ vào học, tan học. (Trống trường) - Từ có 8 ô chữ, chỉ người luôn đảm bảo an ninh trật tự cho trường học. (Bác bảo vệ) Sau mỗi câu hỏi, HS dẫn chương trình mời các bạn trả lời, nếu trả lời đúng cả trường vỗ tay chúc mừng, nếu chưa đúng mời bạn khác trả lời. □ Bước 2: Văn nghệ về mái trưởng, thầy cô, bạn bè HS dẫn chương trình mời các lớp đã chuẩn bị văn nghệ lên biểu diễn. Cả trường cổ vũ động viên. ĐÁNH GIÁ - GV nhận xét tinh thần, thái độ tham gia hoạt động của các lớp. - Nhận xét hoạt động thi Hỏi – đáp.