Kế hoạch giáo dục Hoạt động trải nghiệm 1 (Kết nối tri thức) - Chủ đề: Vui đón mùa xuân - Tuần 23 - Phạm Thị Mai Hương

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Hoạt động trải nghiệm 1 (Kết nối tri thức) - Chủ đề: Vui đón mùa xuân - Tuần 23 - Phạm Thị Mai Hương

1. TUẦN 23, TIẾT 1 Thứ hai, ngày 22 tháng 2 năm 2021 Hoạt động trải nghiệm KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Chủ đề: VUI ĐÓN MÙA XUÂN Bài : Giao lưu “ Đón tết cổ truyền của dân tộc ” I. MỤC TIÊU 1. Phẩm chất: - Nhân ái: Nêu được những nét đẹp truyền thống trong Tết cổ truyền của dân tộc. 2. Năng lực chung: - Tự chủ, tự học: Nhận biết được được những nét đẹp truyền thống trong Tết cổ truyền của dân tộc. , biết đánh giá kết quả hoạt động. 3. Năng lực đặc thù: - Năng lực thích ứng với cuộc sống: Thực hiện được các nhiệm vụ với những yêu cầu khác nhau. - Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: HS tích cực tham gia vào hoạt động nhóm. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH a) Đối với GV - Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động; - GV TPT chuẩn bị kịch bản cho buổi giao lưu, nội dung gồm có hai phần: + Chia sẻ về nét đẹp truyền thống trong Tết cổ truyền của dân tộc (mừng tuổi, tặng quà ngày Tết; thăm hỏi, chúc Tết; dọn dẹp nhà cửa sạch sẽ đón Tết; đoàn viên gia đình và thờ cúng gia tiên, lễ hội và các trò chơi dân gian, ). + Biểu diễn văn nghệ theo làn điệu dân ca. - GVCN: + Phân công HS tham gia giao lưu về các nét đẹp truyền thống trong ngày Tết; + Lựa chọn, hướng dẫn HS tập luyện biểu diễn tiết mục văn nghệ; + Chuẩn bị trang phục dân tộc cho tiết mục văn nghệ. b) Đối với HS - Tìm hiểu Tết cổ truyền của các dân tộc qua các kênh thông tin như: sách báo, ti-vi, internet. - Luyện tập các tiết mục văn nghệ để biểu diễn. III. PHƯƠNG PHÁP: - Thảo luận. - Hợp tác. 1
2. - Trải nghiệm thực tiễn. - Suy ngẫm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC. Hoạt động 1: Chào cờ. 1. Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, hứng khởi cho HS. Khi chia sẻ, trình bày và hợp tác cùng các bạn . 2. Triển khai hoạt động: - HS điều khiển lễ chào cờ. - Lớp trực tuần nhận xét thi đua. - TPT hoặc đại diện BGH phổ biến kế hoạch tuần mới. 3. Dự kiến sản phẩm. HS biết được những nét đẹp truyền thống trong Tết cổ truyền của dân tộc. Hoạt động 2: Giao lưu “ Đón Tết cổ truyền của dân tộc”. 1. Mục tiêu: - HS biết được những điều đã thực hiện được qua đó tiếp tục phát huy. 2. Triển khai hoạt động: □ Bước 1: Dẫn chương trình tuyên bố lí do tổ chức hoạt động □ Bước 2: Chia sẻ về các nét đẹp truyền thong trong Tết cổ truyền của dân tộc - HS dẫn chương trình giới thiệu lần lượt các cá nhân đại diện các lớp thuyết trình nội dung chuẩn bị của mình. - HS toàn trường chú ý lắng nghe. Sau mỗi phần thuyết trình có thể đặt câu hỏi để tìm hiểu thêm. - Nếu còn thời gian GV TPT có thể mời thêm HS toàn trường cùng tham gia qua câu hỏi: Bạn nào có thể giới thiệu về đặc điểm Tết cổ truyền của các dân tộc khác mà mình đã biết? GV phụ trách tổng hợp các ý kiến. 3. Dự kiến sản phẩm. - HS tự đánh giá, nhận xét được bản thân, lớp. Hoạt động 3: Đánh giá. 1. Mục tiêu: - HS biết được “ Đón Tết cổ truyền của dân tộc”. 2. Triển khai hoạt động: - GV nhận xét tinh thần, thái độ, trách nhiệm của HS toàn trường trong việc chuẩn bị và tham gia giao lưu. - Khen các em HS tự tin, mạnh dạn khi tham gia giao lưu. - Tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc sau buổi giao lưu. - Cả trường cùng hát tập thể hoặc dân vũ. 3. Dự kiến sản phẩm: 2
3. - HS hiểu ý nghĩa của Tết cổ truyền của dân tộc. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI - GV dặn dò HS về nhà tiếp tục tìm hiểu đặc điểm Tết cổ truyền của các dân tộc Việt Nam. - Cùng gia đình dọn dẹp, sắp xếp nhà cửa chuẩn bị đón Tết. - Chuẩn bị quà tặng cho người thân trong gia đình theo khả năng của bản thân. 3
4. TUẦN 23, TIẾT 2 Thứ tư, ngày 24 tháng 2 năm 2021 Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ: VUI ĐÓN MÙA XUÂN BÀI 16: ỨNG XỬ KHI NHẬN ĐƯỢC QUÀ NGÀY TẾT I. MỤC TIÊU 1. Phẩm chất - Nhân ái: Biết thể hiện tình yêu thương đối với mọi người khi được tặng quà ngày Tết. 2. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Biết ứng xử phù hợp khi được mọi người tặng quà ngày Tết. 3. Năng lực đặc thù - Năng lực thích ứng với cuộc sống: - Hiểu được ý nghĩa của phong tục mừng tuổi, tặng quà ngày Tết. - Biết ứng xử phù hợp khi được mừng tuổi, tặng quà thể hiện tình yêu thương đối với mọi người. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH a) Đối với GV - Băng đĩa bài hát Ngày Tết quê em (sáng tác: Từ Huy) hoặc thiết bị phát nhạc. b) Đối với HS - Một số bài hát về ngày Tết; thẻ màu: màu xanh/ mặt cười và màu đỏ/ mặt mếu. III. PHƯƠNG PHÁP - Động não - Suy ngẫm IV. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC • Khởi động: GV mở bài hát Ngày Tết quê em từ thiết bị phát nhạc và yêu cầu em nào thuộc thì hát theo. GV đặt câu hỏi: + Các em có thích Tết không? + Vào ngày Tết, người lớn thường thực hiện phong tục gì đối với trẻ em? - Khi HS nói được phong tục mừng tuổi/ lì xì, tặng quà thì GV dừng hỏi và khen HS nói đúng. KHÁM PHÁ – KẾT NỐI • Hoạt động 1: Người thân mong muốn gì khi tặng quà cho em. 1. Mục tiêu: - Hiểu được ý nghĩa của phong tục mừng tuổi, tặng quà ngày Tết. 4
5. - Biết được mong muốn những điều tốt lành khi cho mình khi tặng quà ngày Tết. 2. Cách tiến hành - GV yêu cầu HS quan sát bốn bức tranh trong SGK và thảo luận với bạn bên cạnh trả lời câu hỏi: Mọi người mừng tuổi, tặng quà cho trẻ em mong muốn điều gì? - HS trả lời. - GV khích lệ HS phát biểu những ý không trùng lặp. - GV yêu cầu HS nhớ lại để trả lời các câu hỏi sau: + Ngày Tết em đã được mừng tuổi, tặng quà gì? + Những người tặng quà cho em đã mong muốn gì? - GV động viên mọi HS tham gia chia sẻ, nói những ý kiến khác, không bắt chước bạn.  GV tổng hợp các ý kiến của HS, phân tích, bổ sung và kết luận: Mọi người mừng tuổi, tặng quà ngày Tết là mong mọi điều tốt lành đến với các em. • Hoạt động 2: Nhận xét cách ứng xử của bạn khi được nhận quà 1. Mục tiêu: Biết ứng xử phù hợp khi được mọi người tặng quà ngày Tết. 2.Cách tiến hành - GV yêu cầu HS quan sát các tranh trong SGK, thảo luận theo cặp để xác định cách ứng xử phù hợp, chưa phù hợp. 5
6. - GV khích lệ HS xung phong phân tích từng tranh và giải thích vì sao cách ứng xử đó là phù hợp, chưa phù hợp. - Sau khi xác nhận hành vi ứng xử phù hợp, GV yêu cầu HS trả lời hai câu hỏi sau: + Khi được mừng tuổi, em sẽ nói gì với người mừng tuổi em? + Khi được mừng tuổi, em đón nhận quà như thế nào? - HS trả lời. - GV ghi nhận câu trả lời đúng, bổ sung và kết luận: Khi được mừng tuổi, em cần: Đón nhận bằng hai tay, đầu hơi cúi và nói lời cảm ơn. 6
7. TUẦN 23, TIẾT 3 Thứ sáu, ngày 26 tháng 2 năm 2021 Hoạt động trải nghiệm KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Chủ đề: VUI ĐÓN MÙA XUÂN Bài : SINH HOẠT LỚP I. MỤC TIÊU 1. Phẩm chất 4. Phẩm chất - Nhân ái: Biết thể hiện tình yêu thương đối với mọi người khi được tặng quà ngày Tết. 5. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Biết ứng xử phù hợp khi được mọi người tặng quà ngày Tết. 6. Năng lực đặc thù - Năng lực thích ứng với cuộc sống: + Biết ứng xử phù hợp khi được mừng tuổi, tặng quà thể hiện tình yêu thương đối với mọi người. + HS biết đánh giá bản thân và bạn bè theo 3 mức độ. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH a) Đối với GV - Phần thưởng nhỏ dành cho những HS hoàn thành tốt. b) Đối với HS - Kiến thức từ những tiết học trước. - Thẻ đánh giá theo 3 mức độ. III. PHƯƠNG PHÁP - Động não. - Suy ngẫm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC • Hoạt động 1: Sơ kết tuần và thảo luận kế hoạch tuần sau. 1. Mục tiêu: - HS nhận biết được những điều đã thực hiện tốt để tiếp tục phát huy và những điều còn hạn chế để sau này khắc phục. 2. Triển khai hoạt động: a) Sơ kết tuần: - GV gợi ý cán bộ lớp, tổ trưởng để các em thực hiện. - Cán bộ lớp, tổ trưởng sơ kết theo từng tổ về các mặt: + Học tập: Thái độ, tinh thần học tập. + Nền nếp: Ý thức giữ gìn vệ sinh, đồ dùng học tập, thái độ thực hiện nội quy nhà trường. - Tuyên dương, khen thưởng với những cá nhân, tổ hoàn thành tốt. b) Kế hoạch tuần sau: 7
8. - GV cùng HS thảo luận, lập kế hoạch cho tuần sau. 3. Dự kiến sản phẩm: - Cán bộ lớp, tổ trưởng sơ kết được các hoạt động trong tuần qua. - HS tích cực tham gia hoạt động. • Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề 1. Mục tiêu + Biết ứng xử phù hợp khi được mừng tuổi, tặng quà thể hiện tình yêu thương đối với mọi người. + HS biết đánh giá bản thân và bạn bè theo 3 mức độ. 2. Cách tiến hành GV tổ chức cho HS trả lời các câu hỏi sau: - Kể về cách ứng xử của em khi nhận quà ngày Tết + GV khích lệ HS xung phong chia sẻ cho các bạn nghe: Tên món quà và người tặng; Cách đón nhận và lời nói khi nhận quà; Thể hiện cảm xúc yêu thương đối với người tặng quà như thế nào? + Các bạn khác chú ý lắng nghe để nhận xét, hoặc bổ sung thêm. + GV khái quát các ý kiên của HS. - Chia sẻ cảm xúc của em khi được nhận quà + GV khuyên khích HS chia sẻ cảm xúc khi được nhận quà ngày Têt. + GV lưu ý HS, ngoài cảm xúc vui sướng, các em có cảm nhận được tình yêu thương của mọi người dành cho em không? + Động viên các em nói đúng với mong muốn của mình, không bắt chước bạn. + GV khen ngợi những em mạnh dạn chia sẻ cảm xúc của mình. ĐÁNH GIÁ a) Cá nhân tự đánh giá GV hướng dẫn HS tự đánh giá theo các mức độ dưới đây: - Tốt: Luôn nhận xét được cách ứng xử phù hợp và cách ứng xử không phù hợp khi nhận quà ngày Têt. - Đạt: Nhận xét được cách ứng xử phù hợp và cách ứng xử không phù hợp khi nhận quà ngày Tết nhưng không thường xuyên. - Cần cố gắng: Nhận xét được cách ứng xử phù hợp, không phù hợp khi nhận quà ngày Tết, nhưng không phải luôn đúng. b) Đánh giá theo tổ/ nhóm GV hướng dẫn tổ trưởng/ nhóm trưởng điểu hành để các thành viên trong tổ/ 8
9. nhóm đánh giá lẫn nhau vể các nội dung sau: - Có biêt được cách ứng xử phù hợp khi nhận quà không. - Thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, trách nhiệm, hay không. c) Đánh giá chung của GV GV dựa vào quan sát, tự đánh giá của từng cá nhân và đánh giá của các tổ/ nhóm để đưa ra nhận xét, đánh giá chung. 9