Giáo án Mĩ thuật lớp 1 năm học 2026-2027 - Tuần 3 - Chủ đề 2. Sáng tạo từ những chấm màu - Tiết 2. Tạo chấm nhắc lại và xen kẽ (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật lớp 1 năm học 2026-2027 - Tuần 3 - Chủ đề 2. Sáng tạo từ những chấm màu - Tiết 2. Tạo chấm nhắc lại và xen kẽ (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop1.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Năng lực số [CB1.1.1]: trong thư viện tuần 3, Thao tác theo hướng dẫn; nhận ra dụng cụ trong tìm hình cách tạo chấm và chỉ cách dùng tăm hình rồi dừng. Các bạn theo dõi; khi không có bông. Mời học sinh đang xem hình chấm tự thiết bị dùng ảnh in, không ghi là đã thao tác số. nhiên dùng nút Sau để tới hình cần tìm; hỏi vì sao dừng ở đó. 3. Thực hành: Hai dải chấm, một ý tưởng (14 phút) Mục tiêu: Vận dụng cách nhắc lại, xen kẽ. Nhiệm vụ 10 phút: trên nửa trên giấy làm một Tạo hai dải rồi trang trí; giữ các chấm nhìn rõ dải nhắc lại ít nhất bốn chấm và một dải xen kẽ và màu không bị lẫn ngoài ý muốn. Có thể ít nhất sáu chấm bằng hai màu tự chọn. Nửa dùng sáp. Em hoàn thành sớm thử thay độ lớn dưới dùng một cách để tạo đường viền hoặc nhưng vẫn nói được cách sắp xếp. bông hoa. Hỗ trợ bằng hỏi màu tiếp theo, không chấm thay. Giáo dục AI [1.C1.4] — đóng vai mô phỏng: Đọc hoặc nhắc lại lệnh ngắn; đối chiếu B với C, một em đọc lệnh “Xếp chấm đỏ, vàng xen kẽ”; nhận ra C có hai vàng liên tiếp nên chưa đúng em khác đóng vai công cụ và chỉ dải B. Nêu rõ xen kẽ. Nêu người dùng cần xem lại kết quả đây là trò đóng vai minh họa công cụ AI có thể của công cụ. nhận yêu cầu đơn giản, không phải phần mềm AI đang chạy. Sau đó đưa dải C và hỏi có đúng yêu cầu không. 4. Thảo luận, điều chỉnh (4 phút) Mục tiêu: Nói và kiểm tra được cách sắp xếp. Cho cặp học sinh lần lượt chỉ một dải và hỏi Giải thích cách làm, dự đoán chấm tiếp theo; “Bạn dùng cách nào? Chấm tiếp theo sẽ thế đối chiếu rồi sửa hoặc giữ có lí do. nào?”. Mời sửa một chấm nếu chưa đúng ý định. Đánh giá bằng sự lặp lại/xen kẽ rõ, không bắt các dải giống hệt mẫu giáo viên. 5. Vận dụng, đánh giá (4 phút) Mục tiêu: Liên hệ cách xếp chấm với trang trí. Hỏi “Dải nào em sẽ dùng ở miệng cốc giấy Chọn cách, chỉ vị trí trang trí; tự nêu một điểm hoặc viền bìa sổ? Vì sao?”. Cho chỉ vị trí trên tiến bộ so với bài thử trước. Thu dọn, cất bài. sản phẩm giấy. Kiểm tra tạo chấm, phân biệt hai cách, nêu ứng dụng; nhắc giữ bài cho tiết thảo luận tiếp theo. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ 3