Giáo án Mĩ thuật lớp 1 năm học 2026-2027 - Tuần 35 - Trưng bày sản phẩm cuối năm - Góc mĩ thuật của chúng em (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật lớp 1 năm học 2026-2027 - Tuần 35 - Trưng bày sản phẩm cuối năm - Góc mĩ thuật của chúng em (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop1.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Năng lực số [CB1.2.2]: Mở thư viện hình để cả Nhận ra có thể cùng xem hình trên màn hình lớp xem; mời em đến lượt bấm Sau/Trước. Hỏi lớp; chỉ dòng SGK/tác giả khi có, nói cần hỏi thiết bị đang giúp ai xem cùng một hình, rồi chỉ tác giả và ghi đúng người làm. Không có thiết dòng nguồn dưới hình. Hỏi nếu dùng ảnh bài bị thì dùng hình in, chưa kết luận đã nhận biết của bạn để giới thiệu thì cần hỏi ai và ghi tên ai. qua trình chiếu thực tế. 3. Dựng góc trưng bày (12 phút) Mục tiêu: Sắp xếp và ghi nhãn. Cùng xem và thảo luận sản phẩm mĩ thuật trong nhóm. Nguồn: SGK Mĩ thuật 1, Kết nối tri thức với cuộc sống, tr. 69. Phát nhãn bốn dòng; đọc mẫu giả định “Vườn Nói thông tin thật của bài, viết/vẽ dấu để GV hoa / cá nhân Mai / giấy màu / không dùng AI”. viết hộ; chỉ ghi tên gọi trong lớp, không ghi địa Giải thích nhóm hay cá nhân là người thực chỉ hay số điện thoại. hiện; AI nếu có chỉ ghi ở dòng hỗ trợ. Không phải sản phẩm nhóm nào cũng dùng AI, không tự gán AI cho bài bạn. Dành 7 phút phân vai đặt bài, làm nhãn, kiểm Cùng chỉnh bài/nhãn, không sờ hoặc sửa bài lối đi; rồi đổi người đứng xem. Giấy đặt trên bạn khi chưa được đồng ý; giữ góc gọn, không bìa/kẹp, đất trên khay thấp; nhãn ngay cạnh đặt bài đất ở mép bàn. đúng bài. Hỏi có thấy rõ hình chính, đọc nhãn và đi qua an toàn không. 3
2. Biên soạn: Lop1.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Cặp luyện lời “Đây là do thực hiện; Mỗi em giới thiệu khoảng 20 giây và chỉ một dùng ; em muốn nói ; em tiến bộ ở ”. GV chi tiết, bạn nghe rồi đặt một câu hỏi về cách hỗ trợ từ khóa, không bắt học thuộc đoạn dài. làm. 4. Tham quan và chia sẻ (7 phút) Mục tiêu: Phản hồi, trung thực. Chia lớp hai lượt: nửa lớp giới thiệu, nửa lớp Nghe hết lượt; nhận xét vào sản phẩm và quá xem rồi đổi. Người xem nêu “Mình thích vì trình, không chê người hoặc so sánh hơn kém thấy ” hoặc hỏi “Bạn làm thế nào?”. GV giữa bạn. nhận xét căn cứ chọn bài, cách bày/nhãn, giới thiệu và hợp tác. Giáo dục AI [1.B3.2]: Đọc ba tình huống giả Đáp ứng: cá nhân An/không dùng AI; nhóm định: An tự xé dán, không dùng AI; nhóm Bình Bình/không dùng AI; nhóm Chi/AI gợi ý phối cùng nặn, không dùng AI; nhóm Chi tự làm, có màu. Nhận ra “sản phẩm nhóm” và “AI hỗ trợ” xem gợi ý phối màu từ AI. Hỏi ghi hai dòng có thể cùng đúng; chỉ ghi có AI khi thực tế có “Người thực hiện” và “Hỗ trợ” thế nào. dùng. 5. Lưu giữ và nhìn lại (4 phút) Mục tiêu: Tự nhận ra tiến bộ. Mời hoàn thành câu “Năm nay em đã biết ; Nêu việc thực sự đã biết, nhận lại bài, phân loại em muốn thử ”. Thống nhất bài tiếp tục trưng giấy/vật liệu còn dùng, lau bàn và giữ lối đi bày phải được tác giả đồng ý; các bài khác trả sạch. đúng người, giấy để phẳng, đất đặt khay. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ 4