Giáo án Toán lớp 1 năm học 2026-2027 - Bài 34. Xem giờ đúng trên đồng hồ (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung text: Giáo án Toán lớp 1 năm học 2026-2027 - Bài 34. Xem giờ đúng trên đồng hồ (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop1.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HOẠT ĐỘNG 3. HOẠT ĐỘNG – LUYỆN TẬP (18 phút) Mục tiêu: đọc được giờ đúng trong tranh sinh hoạt, trên sáu mặt đồng hồ, và nhận ra trường hợp riêng 12 giờ. Bài 1. Các bạn làm gì lúc mấy giờ? (7 phút) Đề bài (Sách học sinh Toán 1, Tập hai, trang 72): Các bạn làm gì lúc mấy giờ? Bốn khung, mỗi khung có một bức tranh và một mặt đồng hồ viền cam đặt ở góc trên bên phải: a) Buổi sáng — bạn nữ ngồi viết bài ở bàn học, đồng hồ kim dài chỉ 12, kim ngắn chỉ 9; b) Buổi trưa — hai bạn ăn cơm ở PHÒNG ĂN (chữ in trên tường), đồng hồ kim ngắn chỉ 11; c) Buổi chiều — hai bạn đá bóng trên bãi cỏ lúc hoàng hôn, đồng hồ kim ngắn chỉ 5; d) Buổi tối — bạn nhỏ nằm ngủ trên giường, ngoài cửa sổ có trăng sao, đồng hồ kim ngắn chỉ 10. Cả bốn đồng hồ đều có kim dài chỉ số 12. Tranh Sách học sinh Toán 1, Tập hai, trang 72 – Bài 1: bốn việc làm trong bốn buổi của một ngày. Mục tiêu: đọc giờ trên đồng hồ và gắn giờ với việc làm cùng buổi trong ngày. – Nêu rõ hai câu hỏi cho mỗi tranh, đúng gợi ý – Tranh a): bạn đang học bài, kim ngắn chỉ 9 của Sách giáo viên: Bạn làm gì? Bạn làm việc nên là 9 giờ — buổi sáng. đó lúc mấy giờ? – Tranh b): các bạn ăn trưa ở phòng ăn, lúc – Bắt đầu từ tranh a): Bạn ở bức tranh a đang 11 giờ. làm gì? rồi mới hỏi giờ. – Tranh c): các bạn chơi đá bóng, lúc 5 giờ — – Tuỳ lớp, có thể hỏi thêm một bước: Kim buổi chiều. ngắn chỉ số mấy? trước khi hỏi mấy giờ. – Tranh d): bạn đi ngủ, lúc 10 giờ — buổi tối. – Làm tương tự với ba tranh còn lại; mỗi tranh hỏi thêm về buổi: buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối có gì khác nhau? 4
2. Biên soạn: Lop1.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Đáp án (Sách giáo viên trang 100): a) Học bài lúc 9 giờ · b) Ăn trưa lúc 11 giờ · c) Chơi đá bóng lúc 5 giờ · d) Đi ngủ lúc 10 giờ. Sản phẩm học tập: bốn câu nói đủ hai ý — làm gì và lúc mấy giờ. Đánh giá: nhận xét bằng lời; khen em nào nói được cả buổi trong ngày. Bài 2. Đồng hồ chỉ mấy giờ? (6 phút) Đề bài (Sách học sinh Toán 1, Tập hai, trang 73): Đồng hồ chỉ mấy giờ? Sáu mặt đồng hồ xếp hai hàng, mỗi hàng ba chiếc; cả sáu đều có kim dài chỉ số 12. Hàng trên — ba đồng hồ tròn: viền cam (kim ngắn chỉ 1) · viền xanh lá (kim ngắn chỉ 3) · viền xanh dương (kim ngắn chỉ 5). Hàng dưới — ba đồng hồ mặt vuông: viền hồng tím (kim ngắn chỉ 2) · viền vàng (kim ngắn chỉ 4) · viền xanh ngọc (kim ngắn chỉ 8). Đáp án đọc theo hàng, từ trái sang phải. Tranh Sách học sinh Toán 1, Tập hai, trang 73 – Bài 2: sáu mặt đồng hồ. Mục tiêu: đọc giờ đúng trên nhiều kiểu mặt đồng hồ — tròn và vuông, to và nhỏ. – Cho học sinh đọc lần lượt từng đồng hồ, – Hàng trên: 1 giờ; 3 giờ; 5 giờ. hàng trên trước rồi hàng dưới. – Hàng dưới: 2 giờ; 4 giờ; 8 giờ. – Nhắc: nhìn kim dài trước — kim dài chỉ 12 – Trả lời: giống nhau ở chỗ kim dài đều chỉ thì mới là giờ đúng. 12; khác nhau ở hình dạng, màu sắc và giờ. – Hỏi thêm: Sáu đồng hồ có gì giống nhau? Có gì khác nhau? Đáp án (Sách giáo viên trang 100): 1 giờ; 3 giờ; 5 giờ; 2 giờ; 4 giờ; 8 giờ. Sản phẩm học tập: sáu giờ đọc đúng. Đánh giá: nhận xét bằng lời; giúp riêng em nào đọc theo kim dài thay vì kim ngắn. 5
3. Biên soạn: Lop1.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài 3. Quan sát tranh rồi trả lời (5 phút) Đề bài (Sách học sinh Toán 1, Tập hai, trang 73): Quan sát tranh rồi trả lời. Tranh có ba nhân vật: một bạn nam áo đỏ nói “Nhìn kìa, kim ngắn và kim dài trùng nhau.”; một bạn nữ đứng giữa cầm một mặt đồng hồ viền vàng — trên mặt đồng hồ kim ngắn và kim dài chồng khít lên nhau, cùng chỉ số 12; một rô-bốt bên phải chỉ tay và nói “À! Đồng hồ chỉ 12 giờ.” Câu hỏi in ở dưới cùng: Bạn Rô-bốt nói đúng hay sai? Tranh Sách học sinh Toán 1, Tập hai, trang 73 – Bài 3: đồng hồ có hai kim trùng nhau. Mục tiêu: nhận ra trường hợp riêng 12 giờ — hai kim chồng lên nhau. – Đọc lời hai nhân vật: bạn nhỏ nói “kim ngắn – Quan sát mô hình, trả lời: cả hai kim đều chỉ và kim dài trùng nhau”, Rô-bốt nói “đồng hồ số 12. chỉ 12 giờ”. – Trả lời: Rô-bốt nói đúng. – Xoay mô hình đồng hồ về đúng 12 giờ cho – Tự xoay mô hình của mình về 12 giờ rồi giơ cả lớp nhìn tận mắt. lên. – Hỏi: Kim dài chỉ số mấy? Kim ngắn chỉ số mấy? Vậy Rô-bốt nói đúng hay sai? – Chốt: 12 giờ là lúc duy nhất hai kim chồng lên nhau ở số 12. Đáp án (Sách giáo viên trang 100): Rô-bốt nói đúng. Sản phẩm học tập: mô hình đồng hồ mỗi em xoay đúng 12 giờ và một câu trả lời có giải thích. Đánh giá: nhận xét bằng lời; hỏi thêm “Vì sao em biết?” để nghe học sinh nhắc lại dấu hiệu. 6