Giáo án Toán lớp 1 năm học 2026-2027 - Bài 40. Ôn tập hình học và đo lường (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung text: Giáo án Toán lớp 1 năm học 2026-2027 - Bài 40. Ôn tập hình học và đo lường (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop1.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài 2. Đếm số hình mỗi loại (8 phút) Đề bài (Sách học sinh Toán 1, Tập hai, trang 100): Xem hình sau rồi tìm số thích hợp. Bên trái là bảng hai cột — Hình · Số hình — có bốn dòng: cột Hình lần lượt vẽ hình vuông xanh · hình chữ nhật đỏ · hình tròn vàng · hình tam giác xanh lá, cột Số hình cả bốn dòng đều để trống, ghi dấu ?. Bên phải là chú rô-bốt ghép từ chính bốn loại hình ấy: đầu là một hình vuông xanh, trên đầu có hai mắt tròn vàng, mũi tam giác xanh lá, miệng hình chữ nhật đỏ và hai tai tam giác xanh lá ở hai bên; cổ, thân và đế đều là hình chữ nhật đỏ; giữa ngực gắn một hình vuông xanh; mỗi cánh tay gồm hai đoạn hình chữ nhật đỏ nối bằng ba hình tròn vàng — vai, khuỷu tay và bàn tay; giữa thân và đế là một hình vuông xanh; dưới đế có ba bánh xe hình tròn vàng. (Đầu mỗi cánh tay còn một nét cong đỏ hình chữ C — nét này không thuộc bốn loại hình trong bảng nên không đếm.) Tranh Sách học sinh Toán 1, Tập hai, trang 100 – Bài 2: bảng “Hình – Số hình” và hình chú rô-bốt ghép từ các hình đã học. Mục tiêu: đếm đúng số hình mỗi loại trong một hình ghép. – Chỉ vào bảng và nói rõ: mỗi dòng ứng với – Hình vuông: đầu rô-bốt, ô ngực và ống chân một loại hình. — 3 hình. – Hướng dẫn cách đếm cho khỏi sót: đếm từ – Hình chữ nhật: miệng, cổ, thân, bốn đoạn đầu xuống chân, đếm xong loại nào thì đánh tay và đế — 8 hình. dấu chì nhẹ vào hình ấy. – Hình tròn: hai mắt, hai vai, hai khuỷu tay, – Cho làm cá nhân, sau đó hai bạn kiểm tra, hai bàn tay và ba bánh xe — 11 hình. chữa bài của nhau. – Hình tam giác: mũi và hai tai — 3 hình. – Chữa bài: cho học sinh chỉ vào từng hình trên tranh phóng to khi đọc số. Đáp án (Sách giáo viên trang 117): theo thứ tự từ trên xuống dưới: 3, 8, 11, 3. Sản phẩm học tập: bốn ô của bảng điền đủ và một lần chỉ hình khi chữa bài. Đánh giá: nhận xét bằng lời; chú ý em nào bỏ sót ô ngực hoặc ống chân khi đếm hình vuông. 4
2. Biên soạn: Lop1.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài 3. Xếp que tính (8 phút) Đề bài (Sách học sinh Toán 1, Tập hai, trang 101): a) Lấy 9 que tính xếp thành hình bên. b) Hình bên có mấy hình tam giác? c) Nhấc ra 2 que tính để hình còn lại có 2 hình tam giác. Hình vẽ bên phải gồm ba hình tam giác, mỗi hình xếp bằng 3 que tính (vừa đúng 9 que): một tam giác ở trên, hai tam giác ở dưới — một bên trái, một bên phải. Đáy của tam giác trên nằm ngang, nối hai đỉnh của hai tam giác dưới, nên khoảng trống ở giữa cũng là một hình tam giác, nhưng quay ngược xuống; ngoài ra đường viền ngoài cùng khép lại thành một hình tam giác to. Tranh Sách học sinh Toán 1, Tập hai, trang 101 – Bài 3: hình xếp bằng 9 que tính. Mục tiêu: xếp hình theo mẫu, đếm hình tam giác theo thứ tự hợp lí, rồi nhấc bớt que tính. – Ý a: cho học sinh lấy 9 que tính rồi xếp – Xếp hình bằng đúng 9 que tính: một tam giác thành hình như trong sách; đi từng bàn giúp ở trên, hai tam giác ở dưới. em xếp lệch. – Đếm hình nhỏ: tam giác trên, tam giác dưới – Ý b: hướng dẫn đếm theo thứ tự hợp lí, bên trái, tam giác dưới bên phải và tam giác không bỏ sót, không trùng lặp — đếm các ngược ở giữa — 4 hình. Tam giác ngược ở hình tam giác nhỏ trước, rồi đếm hình tam giữa do đáy của tam giác trên và hai cạnh giác to. trong của hai tam giác dưới quây lại. – Ý c: gợi ý theo Sách giáo viên — thử nhấc – Đếm thêm hình tam giác to bao cả bốn hình ra 1 que tính rồi đếm xem còn mấy hình tam nhỏ — vậy có tất cả 5 hình tam giác. giác, từ đó chọn tiếp que thứ hai. – Ý c: nhấc hai que xiên phía trong của hai – Chốt: có nhiều cách nhấc 2 que tính để hình tam giác dưới; hình còn lại giống chữ A, chỉ còn lại có 2 hình tam giác. còn 2 hình tam giác. Đáp án (Sách giáo viên trang 116): ý b có 4 hình tam giác nhỏ và 1 hình tam giác to, tất cả 5 hình tam giác; ý c có nhiều cách, Sách giáo viên vẽ sẵn ba cách làm mẫu. Sản phẩm học tập: hình xếp trên bàn, câu trả lời 5 hình tam giác và một cách nhấc 2 que tính. Đánh giá: nhận xét bằng lời; khen em nào tìm được hình tam giác ngược ở giữa. 5
3. Biên soạn: Lop1.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài 4. Tìm hình thích hợp đặt vào dấu “?” (6 phút) Đề bài (Sách học sinh Toán 1, Tập hai, trang 101): Tìm hình thích hợp đặt vào dấu “?”. a) Một dãy 11 hình phẳng rồi đến dấu “?”, lặp lại theo nhóm bốn hình: hình thoi cam · hình tam giác vàng · hình tròn xanh · hình chữ nhật hồng. Hai nhóm đầu đủ bốn hình; nhóm thứ ba mới có hình thoi cam · hình tam giác vàng · hình tròn xanh rồi đến ?. Bốn hình để chọn: A hình thoi cam · B hình tam giác vàng · C hình tròn xanh · D hình chữ nhật hồng. b) Một dãy khối, cũng lặp theo nhóm bốn: khối hộp chữ nhật vàng dựng đứng · khối lập phương hồng nhỏ · khối lập phương xanh lá · khối hộp chữ nhật cam nằm ngang. Hai nhóm đầu đủ bốn khối; nhóm thứ ba có khối vàng đứng · khối hồng nhỏ rồi đến ?, và sau dấu “?” còn một khối hộp cam nằm ngang. Bốn khối để chọn: A khối hộp chữ nhật vàng dựng đứng · B khối lập phương hồng nhỏ · C khối lập phương xanh lá · D khối hộp chữ nhật cam nằm ngang. Tranh Sách học sinh Toán 1, Tập hai, trang 101 – Bài 4 ý a: dãy hình phẳng và bốn hình để chọn. Mục tiêu: nhận ra quy luật sắp xếp rồi chọn hình thích hợp. – Hướng dẫn quan sát, nhận xét để nhận ra – Ý a): nhận ra dãy lặp lại theo nhóm hình thoi quy luật sắp xếp các hình đã cho. – hình tam giác – hình tròn – hình chữ nhật. – Gợi ý: Cứ mấy hình thì dãy lặp lại? – Vì trước dấu “?” đã có hình thoi, hình tam – Cho làm ý a) rồi ý b), mỗi ý gọi một em nêu giác, hình tròn nên chọn hình D. quy luật trước khi chọn. – Ý b): dãy lặp lại theo nhóm khối hộp vàng – – Chữa bài; hỏi thêm ở ý b): Hình đứng sau khối lập phương hồng – khối lập phương dấu “?” là hình gì? xanh – khối hộp cam. – Dấu “?” đứng ở vị trí thứ ba của nhóm nên chọn hình C. 6