Giáo án Toán lớp 1 năm học 2026-2027 - Bài 9. Luyện tập chung (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung text: Giáo án Toán lớp 1 năm học 2026-2027 - Bài 9. Luyện tập chung (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop1.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh – Nêu yêu cầu: chỉ ra được đồ vật nào có – Gọi tên chín đồ vật trong tranh. dạng hình đã học — hình vuông, hình tròn, – Nói dạng hình của từng đồ vật. hình tam giác, hình chữ nhật. – Kể thêm một đồ vật trong lớp có dạng hình đã – Đọc to tên từng đồ vật vì học sinh chưa đọc học. thạo. – Có thể liên hệ thêm những đồ vật có trong thực tế ngoài sách: quạt trần, mặt bàn, khăn quàng – Mời học sinh nói thành câu: đồ vật có dạng hình Sản phẩm học tập: hình chữ nhật — bảng lớp, bìa sách; hình tròn — đĩa DVD, bánh xe, cái bánh; hình tam giác — biển báo giao thông, ê-ke; hình vuông — khung cửa sổ, con tem. Chín đồ vật dùng đủ cả bốn hình đã học. Đánh giá: giáo viên đưa vật thật sưu tầm được để học sinh đối chiếu; nhận xét bằng lời, không cho điểm. Bài 2. Xếp que tính (7 phút) Đề bài (Sách học sinh Toán 1, Tập một, trang 54): Câu a — Em hãy xếp các que tính để được hình bên: hình vẽ là một hình sáu cạnh được các que tính chia thành sáu hình tam giác có chung một đỉnh ở giữa. Câu b — Em hãy xếp 5 que tính thành một hình có 2 hình tam giác. Mục tiêu: học sinh xếp được que tính theo hình mẫu và tự nghĩ cách xếp 5 que tính thành hình có 2 hình tam giác. Hình mẫu của Bài 2, Sách học sinh Toán 1, Tập một, trang 54 4
2. Biên soạn: Lop1.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh – Câu a: yêu cầu học sinh xếp que tính theo – Lấy que tính và xếp theo hình mẫu ở câu a. hình mẫu ở sách. Nên để mỗi học sinh được – Đếm số hình tam giác trong hình vừa xếp. tự tay thực hiện. – Thử xếp 5 que tính thành hình có 2 hình tam – Câu b: yêu cầu học sinh dùng 5 que tính giác. xếp thành một hình có 2 hình tam giác. – Chỉ cho bạn cùng bàn xem hai hình tam giác – Nói cho học sinh thấy chỗ khó: thường là 3 trong hình mình xếp. que tính xếp thành 1 hình tam giác thì 6 que tính xếp thành 2 hình tam giác — bài này chỉ có 5 que nên phải nghĩ cách khác. – Gợi ý khi học sinh vướng: hai hình tam giác có thể dùng chung một cạnh. Sản phẩm học tập: câu a — hình xếp giống mẫu trong sách; câu b — hình thoi gồm hai hình tam giác dùng chung một cạnh, xếp bằng đúng 5 que tính (theo Sách giáo viên trang 38). Đánh giá: giáo viên đi quanh lớp xem sản phẩm trên bàn từng em; nhận xét bằng lời, không cho điểm. Bài 3. Hình thích hợp đặt vào dấu “?” là hình nào? (6 phút) Đề bài (Sách học sinh Toán 1, Tập một, trang 55): Hình thích hợp đặt vào dấu “?” là hình nào? Câu a — dãy hình tròn: đỏ, vàng, xanh, đỏ, vàng, xanh, ?, vàng, xanh; ba phương án A. hình tròn đỏ · B. hình tròn vàng · C. hình tròn xanh. Câu b — dãy hình màu hồng: tam giác, tròn, vuông, tam giác, tròn, vuông, ?, tròn, vuông; ba phương án A. hình tam giác · B. hình tròn · C. hình vuông. Mục tiêu: học sinh tìm ra quy luật theo đặc điểm nhóm hình để tìm hình thích hợp. Tranh Sách học sinh Toán 1, Tập một, trang 55 – Bài 3 câu a 5
3. Biên soạn: Lop1.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tranh Sách học sinh Toán 1, Tập một, trang 55 – Bài 3 câu b – Nêu rõ: bài này phát triển tính lô-gic — học – Đọc lần lượt các hình đã có ở câu a và nói sinh tìm ra quy luật theo đặc điểm nhóm quy luật mình thấy. hình để tìm hình thích hợp. – Chọn hình cho ô có dấu ? ở câu a. – Câu a: cho học sinh đọc màu các hình từ trái – Làm tương tự với câu b. sang phải để thấy nhóm hình xếp theo quy luật – Đọc lại cả dãy sau khi điền để soát. về màu sắc: đỏ, vàng, xanh, đỏ, vàng, xanh, – Câu b: làm tương tự để thấy quy luật về hình dạng: hình tam giác, hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình tròn, hình vuông, – Lưu ý: tuỳ theo mức độ, có thể lựa chọn những quy luật đơn giản, phù hợp với học sinh; không nên có quy luật phức tạp không phù hợp với học sinh lớp 1. Sản phẩm học tập: a) chọn A — hình tròn màu đỏ; b) chọn A — hình tam giác (theo Sách giáo viên trang 38). Đánh giá: học sinh tự kiểm bằng cách đọc lại cả dãy xem quy luật có giữ nguyên không; giáo viên nhận xét bằng lời. 6