Kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt 1 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Tuần 25 - Phạm Thị Mai Hương

Nội dung text: Kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt 1 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Tuần 25 - Phạm Thị Mai Hương

1. Trường TH Trinh phú 3 Tuần 25 Thứ hai, ngày 8 tháng 3 năm 2021 Chủ đề 4 : ĐIỀU EM CẦN BIẾT Bài 1: RỬA TAY TRƯỚC KHI ĂN (4tiết) (Tiết 1, 2) I. MỤC TIÊU: 1. Năng lực đặc thù: Góp phần hình thành cho HS năng lực ngôn ngữ cho HS thông qua: - Phát triển kĩ năng đọc thông qua thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB thông tin ngắn và đơn giản; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; nhận biết được trình tự của các sự việc trong VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. - Thông qua hoạt động trò chơi HS có cơ hội phát triển các kĩ năng ngôn ngữ và mở rộng hiểu biết vể vấn để giữ gìn vệ sinh, sức khoẻ. - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong văn bản đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn. Củng cố quy tắc chính tả g/gh. - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của văn bản và nội dung được thể hiện trong tranh. 2. Phẩm chất: Trách nhiệm: HS có trách nhiệm với bản thân và ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: + GV nắm được đặc điểm VB tự sự. +GV nắm được nghĩa của các từ ngữ: vi trùng,tiếp xúc, mắc bệnh, phòng bệnh để giải thích cho HS. + Các tranh minh hoạ có trong SHS được phóng to. - Học sinh: SHS, vở ô li, bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TIẾT 1 1.Khởi động: a. Mục tiêu: Tạo không khí phấn khởi cho HS vào đầu tiết học. b. Cách tiến hành: Phạm Thị Mai Hương 1
2. Trường TH Trinh phú 3 - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để trả lời các câu hỏi. + Các bạn đang làm gì? +Vì sao các bạn phải rửa tay? + Em thường rửa tay khi nào? - GV dựa vào nội dung câu trả lời, dẫn vào bài Rửa tay trước khi ăn. - GV ghi tên bài lên bảng, HS nhắc lại. 2. Khám phá: Hoạt động 1: Luyện đọc a. Mục tiêu: Phát triển cho HS kĩ năng đọc thông qua thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB thông tin ngắn và đơn giản. b. Cách tiến hành: - GV đọc mẫu toàn văn bản. - HS đọc câu. + HS đọc nối tiếp từng câu lần 1. GV kết hướng dẫn HS đọc một số từ ngữ có thể khó(vi trùng, xà phòng, phòng bệnh). + HS đọc nối tiếp từng câu lần 2. GV hướng dẫn HS đọc những câu dài.(VD: Tay cầm thức ăn,/ vi trùng từ tay/ theo thức ăn đi vào cơ thể; Để phòng bệnh,/ chúng ta/ phải rửa tay/ trước khi ăn.) - HS đọc đoạn. + GV chia VB thành 2 đoạn, đoạn 1: từ đầu đến mắc bệnh; đoạn 2: phần còn lại của bài. + Một số HS đọc nối tiêp từng đoạn, 2 lượt. GV kết giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong bài (vi trùng: sinh vật rất nhỏ, có khả năng gây bệnh; tiếp xúc: chạm vào; mắc bệnh: bị một bệnh nào đó; phòng bệnh: ngăn ngừa để không bị bệnh). + HS đọc đoạn trong nhóm. - Đọc toàn văn bản: + 1HS đọc lại toàn văn bản . + GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi. TIẾT 2 * Khởi dộng: Hát vui 3. Luyện tập: Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi Phạm Thị Mai Hương 2
3. Trường TH Trinh phú 3 a. Mục tiêu: HS hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến văn bản. b.Cách tiến hành: - Cho 1 HS đọc to đoạn 1, trả lời câu hỏi: +Chúng ta có thể nhìn thấy được vi trùng không?(chúng ta không thể nhìn thấy vi trùng bằng mắt thường). +Vi trùng đi vào cơ thể con người bằng cách nào? (Vi trùng đi vào cơ thể con người qua thức ăn). - Cho HS đọc đoạn 2, trả lời: +Để phòng bệnh, chúng ta phải làm gì? (Để phòng bệnh, chúng ta phải rửa tay đúng cách trước khi ăn) +Cần rửa tay như thế nào cho đúng?(HS trả lời). - HS lần lượt trả lời câu hỏi, các HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 3:Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi b ở mục 3 a. Mục tiêu: HS hiểu, trả lời chính xác câu hỏi & viết đúng nội dung câu hỏi. b. Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu của BT. - Viết vào vở cho câu trả lời đúng. - GV hỏi Để phòng bệnh, chúng ta phải làm gì? - Vài HS trả lời, HS nhận xét. - GV nhận xét, ghi bảng Để phòng bệnh, chúng ta phải rửa tay đúng cách trước khi ăn. - HS viết vào vở, lưu ý thêm HS chữ đầu câu cần phải viết hoa. - GV kiểm tra và nhận xét bài viết của HS. Thứ ba, ngày 9 tháng3 năm 2021 Chủ đề 4 : ĐIỀU EM CẦN BIẾT Bài 1: RỬA TAY TRƯỚC KHI ĂN (4tiết) (Tiết 3,4) TIẾT 3 * Khởi động: Phạm Thị Mai Hương 3
4. Trường TH Trinh phú 3 HS hát vui Hoạt động 4:Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở a. Mục tiêu: Phát triển kĩ năng nói dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện. b. Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu của bài tập “Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở”. - HS đọc các từ (vi trùng, rửa tay, phòng bệnh). - Cho HS đọc câu cần điền hoàn chỉnh: Ăn chín, uống sôi để ( ) - HS làm việc theo nhóm đôi, HS chọn từ thích hợp để điền - Đại diện vài nhóm trình bày kết quả: Ăn chín, uống sôi để phòng bệnh. - Các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét, chốt lại câu đúng: - HS viết câu hoàn chỉnh vào vở. - GV theo dõi, nhận xét. Hoạt động 5:Quan sát tranh và dùng từ ngữ trong khung để nói theo tranh a. Mục tiêu: HS hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn để nói về các tranh. b. Cách tiến hành: - GV giới thiệu tranh (SGK trang 66, tập 2) và hướng dẫn HS quan sát tranh. - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi, quan sát tranh và thảo luận trong nhóm. - GV gọi HS trình bày kết quả. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, chốt lại nội dung từng tranh: (tranh 1: nhúng nước, xát xà phòng lên hai bàn tay; tranh 2: chà xát các kẽ ngón tay; tranh 3: rửa sạch dưới vòi nước; tranh 4: lau khô bằng khăn). TIẾT 4 * Khởi động:lớp hát vui Hoạt động 6: Nghe viết a. Mục tiêu: Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động nghe viết một đoạn ngắn. b. Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu sắp viết. Phạm Thị Mai Hương 4
5. Trường TH Trinh phú 3 - GV đọc to 2 câu văn cần viết Để phòng bệnh, chúng ta phải rửa tay trước khi ăn. Cần rửa tay bằng xà phòng với nước sạch. - 2 HS đọc lại đoạn văn. - GV hướng dẫn HS viết một số từ khó: phòng bệnh, nước sạch. - HS viết vào bảng con các từ khó. - HS nhận xét, GV nhận xét. - GV lưu ý HS một số vấn đề khi viết chính tả: + Viết lùi đầu dòng. Viết hoa chữ cái đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm. + Ngồi viết đúng tư thế, cầm bút đúng cách. - Đọc và viết chính tả: + GV đọc chậm rãi từng cụm từ cho HS viết vào vở. + GV đọc cho HS soát lại bài. + HS đổi vở cho nhau để soát lỗi. - GV kiểm tra và nhận xét bài viết của HS. Hoạt động 7: Chọn chữ phù hợp thay cho bông hoa a. Mục tiêu: HS điền tr/ch; r/d hay gi thay cho bông hoa, củng cố quy tắc chính tả g/gh. b. Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu của BT(a. tr hay ch?; b. g hay gh ?; c. r/d hay gi ?). - Cho HS nêu lại quy tắc viết g/gh. - GV cho HS làm việc theo nhóm đôi để tìm chữ phù hợp thay cho các bông hoa. - GV gọi vài nhóm lên trình bày. - Các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét, chốt lại các từ đúng: a. vi trùng, chà xát, nhanh chóng b. ghi nhớ, cố gắng, gọn gẽ c. da dẻ, rửa tay, giữ gìn - HS đọc lại các từ vừa điền hoàn chỉnh. 4.Vận dụng:Trò chơi Em làm bác sĩ a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động trò chơi HS có cơ hội phát triển các kĩ năng ngôn ngữ và mở rộng hiểu biết vể vấn để giữ gìn vệ sinh, sức khoẻ. b. Cách tiến hành: Phạm Thị Mai Hương 5
6. Trường TH Trinh phú 3 - Cách tiến hành: GV chia lớp chia thành nhiểu nhóm. Mỗi nhóm cử 1 người làm bác sĩ, những bạn còn lại làm bệnh nhân. Hình dung tình huống diễn ra ở phòng khám. Bác sĩ khám, chẩn đoán bệnh, và đưa ra những lời khuyên phòng bệnh. - GV cho lớp biết trước những bệnh và nguyên nhân thường gặp ở trẻ em: +Đau bụng (do ăn quá no, ăn uống không hợp vệ sinh) +Sâu răng (do ăn nhiểu kẹo, không đánh răng hoặc đánh răng không đúng cách) +Cảm, sốt (do đi ra nắng không đội mũ nón hoặc dầm mưa lâu bị lạnh) - GV cho một số nhóm trình diễn trước cả lớp và cả lớp chọn ra nhóm xuất sắc. - HS cùng GV nhận xét, bình chọn HS tham gia tốt trò chơi và có lời khuyên tốt cho bạn. Thứ tư, ngày 10 tháng 3 năm 2021 Chủ đề 4 : ĐIỀU EM CẦN BIẾT Bài 2: LỜI CHÀO (2tiết) I. MỤC TIÊU: 1. Năng lực đặc thù Góp phần hình thành cho HS năng lực ngôn ngữ cho HS thông qua: - Phát triển kĩ năng đọc thông qua thông qua rõ ràng một bài thơ; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ; nhận biết một số tiếng cùng vẩn với nhau, củng cố kiến thức về vẩn; thuộc lòng một số khổ thơ và cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ qua vẩn và hình ảnh thơ; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi vể nội dung của bài thơ và nội dung được thể hiện trong tranh. 2. Năng lực chung Ý thức tôn trọng mọi người trong giao tiếp và có khả năng làm việc nhóm. 3.Phẩm chất Trung thực: đánh giá đúng về bạn và về bản thân mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Phạm Thị Mai Hương 6
7. Trường TH Trinh phú 3 + GV nắm được điểm vần, nhịp và nội dung cảu bài thơ “ Lời chào”. + Bài thơ “ Lời chào” viết trên bảng phụ để hướng dẫn HS HTL. + Các tranh minh hoạ có trong SHS được phóng to; video bài hát Chim vành khuyên (nhạc và lời của Hoàng Vân). - Học sinh: SHS, vở Tập viết 1(tập 2), bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Khởi động: a. Mục tiêu: Củng cố lại bài cũ kết hợp quan sát tranh để tìm hiểu nội dung bài mới. b. Cách tiến hành: - Cho HS nhắc tên bài cũ (Rửa tay trước khi ăn). - GV hỏi: + Vi trùng đi vào cơ thể con người bằng cách nào? +Để phòng bệnh, chúng ta phải làm gì? - Vài HS trả lời, HS khác nhận xét. - GV nhận xét. - Yêu cầu HS quan sát tranh (SGK trang 68), trả lời câu hỏi: + Hai người trong tranh đang làm gì? + Em thường chào những ai? +Em chào như thế nào? - Đại diện vài HS trình bày, HS khác bổ sung. - GV nhận xét, bổ sung dẫn vào bài học Lời chào 2. Khám phá: Hoạt động 1: Luyện đọc a. Mục tiêu: Phát triển cho HS kĩ năng đọc thông qua thông qua việc đọc đúng, rõ ràng bài thơ Lời chào. b. Cách tiến hành: - GV đọc mẫu toàn bài thơ. - HS đọc từng dòng thơ. + HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 1, GV kết hợp giải nghĩa từ: chân thành, cởi mở. + Một số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 2. GV hướng dẫn HS ngắt nghỉ đúng giữa các dòng thơ, khổ thơ. - HS đọc khổ thơ + HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ (lần 1). Phạm Thị Mai Hương 7
8. Trường TH Trinh phú 3 + HS đọc nối tiếp từng khổ thơ lần 2. + HS đọc từng khổ thơ theo nhóm đôi. - Đọc toàn bài thơ. + 2, 3 HS đọc lại toàn bài thơ . + Lớp đọc đồng thanh cả bài thơ. 3. Luyện tập: Hoạt động 2: Tìm ở cuối các dòng thơ những tiếng cùng vần với nhau a. Mục tiêu: HS nhận biết một số tiếng cùng vẩn với nhau, củng cố kiến thức vể vẩn b. Cách tiến hành: - Cho HS đọc lại bài thơ, tìm các tiếng cùng vần với nhau trong mỗi tiếng cuối các dòng thơ trong bài. - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi. - Đại diện vài nhóm đôi trình bày. - Các nhóm nhận xét bạn. - GV nhận xét, chốt lại các tiếng đúng: (nhà - xa, ngày - tay, nào - bao, trước- bước). TIẾT 2 * Khởi dộng:Hát vui Hoạt động 3:Trả lời câu hỏi a. Mục tiêu: HS hiểu và trả lời chính xác các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ vừa đọc. b. Cách tiến hành: - Cho HS đọc lại bài thơ, trả lời các câu hỏi sau: +Lời chào được so sánh với những gì, em hãy chọn ý trả lời đúng: . bông hoa . cơn gió . ngôi nhà . bàn tay +Em học được điêu gì từ bài thơ này? - HS lần lượt trả lời câu hỏi, các HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương HS. Phạm Thị Mai Hương 8
9. Trường TH Trinh phú 3 Hoạt động 4: Học thuộc lòng hai khổ thơ đầu a. Mục tiêu: HS học thuộc lòng 2 khổ thơ đầu, cả bài thơ và cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ qua vẩn và hình ảnh thơ b. Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu. - GV treo bài thơ lên bảng, hướng dẫn HS HTL 2 khổ thơ đầu tại lớp bằng cách xóa dần bảng. - HS đọc cá nhân, đồng thanh. - Vài HS thi đọc. 4.Vận dụng: Hát một bài hát về lời chào hỏi a. Mục tiêu: HS hát chính xác bài hát Chim vành khuyên (nhạc và lời của Hoàng Vân). b. Cách tiến hành: - GV mở nhạc cho HS nghe và hát theo lời bài hát. - Vài nhóm HS hát và làm động tác chào hỏi trước lớp. - HS nhận xét về cách chào hỏi của bạn. - GV nhận xét. Thứ năm, ngày 10 tháng 3 năm 2021 Chủ đề 4 : ĐIỀU EM CẦN BIẾT Bài 1: KHI MẸ VẮNG NHÀ (4tiết) (Tiết 1, I. MỤC TIÊU: 1. Năng lực đặc thù: Góp phần hình thành cho HS năng lực ngôn ngữ cho HS thông qua: - Phát triển kĩ năng đọc thông qua thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một một câu chuyện đơn giản, có lời thoại; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong văn bản đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn. - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của Phạm Thị Mai Hương 9
10. Trường TH Trinh phú 3 văn bản và nội dung được thể hiện trong tranh. 2. Năng lực chung: Giải quyết vấn đề và sáng tạo: có ý thức bảo vệ an toàn cho bản thân; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi. 3. Phẩm chất: Nhân ái: Biết nghe lời cha mẹ. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: + GV nắm được đặc điểm VB tự sự. +GV nắm được nghĩa của các từ ngữ: giả giọng, tíu tít - Học sinh: SHS, vở ô li, bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TIẾT 1 1.Khởi động: a. Mục tiêu: Tạo không khí phấn khỏi cho HS vào đầu tiết học. b. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để trả lời các câu hỏi. +Em thấy những gì trong bức tranh? +Theo em, bạn nhỏ nên làm gì? Vì sao? +HS trả lời câu hỏi. Các HS khác bổ sung nếu câu trả lời của các bạn. +GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời, sau đó dẫn vào bài đọc Khi mẹ vắng nhà. - GV ghi tên bài lên bảng, HS nhắc lại. 2. Khám phá: Hoạt động 1: Luyện đọc a. Mục tiêu: Phát triển cho HS kĩ năng đọc thông qua thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB thông tin ngắn và đơn giản. b. Cách tiến hành: - GV đọc mẫu toàn văn bản. - HS đọc câu. + HS đọc nối tiếp từng câu lần 1. GV kết hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó( giả giọng, tíu tít khoe, xoa đầu, ngoan). Phạm Thị Mai Hương 10
11. Trường TH Trinh phú 3 + HS đọc nối tiếp từng câu lần 2. GV hướng dẫn HS đọc những câu dài.(VD: Trong khu rừng nọ/ có một đàn dê con sống cùng mẹ; Đợi dê mẹ đi xa,/ nó gõ cửa/ và giả giọng dê mẹ.) - HS đọc đoạn. + GV chia VB thành 2 đoạn, đoạn 1: từ đầu đến nghe tiếng mẹ; đoạn 2: tiếp theo cho đến Sói đành bỏ đi; đoạn 3: phần còn lại. + Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn, 2 lượt. GV kết giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong bài (giả giọng: cố ý nói giống tiếng của người khác; tíu tít: tả tiếng nói cười liên tiếp không ngớt). + HS đọc đoạn trong nhóm. - Đọc toàn văn bản: + 1HS đọc lại toàn văn bản . + GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi. TIẾT 2 * Khởi dộng: Hát vui 3. Luyện tập: Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi a. Mục tiêu: HS hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến văn bản. b.Cách tiến hành: - HS đoạn 1, trả lời câu hỏi: +Dê mẹ dặn dê con chỉ được mở cửa khi nào?(Dê mẹ dặn đàn con chỉ được mở cửa khi nghe tiếng mẹ). - Cho HS đọc đoạn 2, trả lời: + Sói làm gì khi dê mẹ vừa đi xa?(sói gõ cửa và giả giọng dê mẹ). + Khi về, dê mẹ đã nói gì với đàn con? (dê mẹ khen đàn con ngoan.) - HS lần lượt trả lời câu hỏi, các HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 3:Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi b ở mục 3 a. Mục tiêu: HS hiểu, trả lời chính xác câu hỏi & viết đúng nội dung câu hỏi. b. Cách tiến hành: Phạm Thị Mai Hương 11
12. Trường TH Trinh phú 3 - GV nêu yêu cầu của BT. - Viết vào vở cho câu trả lời đúng. - HS đọc lại câu cần điền hoàn chỉnh Khi dê mẹ vừa đi xa, sói( ) - Vài HS trả lời, HS nhận xét. - GV nhận xét, ghi bảng Khi dê mẹ vừa đi xa, sói gõ cửa và giả giọng dê mẹ. - HS viết vào vở, lưu ý thêm HS chữ đầu câu cần phải viết hoa. - GV kiểm tra và nhận xét bài viết của HS. Thứ sáu, ngày 12 tháng 3 năm 2021 Chủ đề 4 : ĐIỀU EM CẦN BIẾT Bài 1: KHI MẸ VẮNG NHÀ (4tiết) (Tiết 3,4) TIẾT 3 * Khởi động: HS hát vui Hoạt động 4:Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở a. Mục tiêu: Phát triển kĩ năng nói dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện. b. Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu của bài tập “Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở”. - HS đọc các từ (mời, mở cửa, nghe lời). - Cho HS đọc câu cần điền hoàn chỉnh: Khi ở nhà một mình, em không được ( ) cho người lạ. - HS làm việc theo nhóm đôi, HS chọn từ thích hợp để điền - Đại diện vài nhóm trình bày kết quả: Khi ở nhà một mình, em không được (mở cửa) cho người lạ. - Các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét, chốt lại câu đúng: - HS viết câu hoàn chỉnh vào vở. - GV theo dõi, nhận xét. Hoạt động 5:Quan sát tranh và kể lại câu chuyện Khi mẹ vắng nhà a. Mục tiêu: HS Quan sát tranh và kể lại câu chuyện Khi mẹ vắng nhà. Phạm Thị Mai Hương 12
13. Trường TH Trinh phú 3 b. Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu của bài và hướng dẫn HS quan sát 4 bức tranh. - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi, quan sát tranh và thảo luận và đóng vai trong nhóm. - Vài nhóm HS trình bày. - Các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét, bình bầu nhóm kể chuyện hay nhất. TIẾT 4 * Khởi động: hát vui Hoạt động 6: Nghe viết a. Mục tiêu: Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động nghe viết một đoạn ngắn. b. Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu sắp viết. - GV đọc to 2 câu văn cần viết (Lúc dê mẹ vừa đi, sói đến gọi cửa. Đàn dê con biết sói giả giọng mẹ nên không mở cửa.) - GV hướng dẫn HS viết một số từ khó: sói, giả giọng - HS viết vào bảng con các từ khó. - HS nhận xét, GV nhận xét. - GV lưu ý HS một số vấn đề khi viết chính tả: + Viết lùi đầu dòng. Viết hoa chữ cái đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm. + Ngồi viết đúng tư thế, cầm bút đúng cách. - Đọc và viết chính tả: + GV đọc chậm rãi từng cụm từ cho HS viết vào vở. + GV đọc cho HS soát lại bài. + HS đổi vở cho nhau để soát lỗi. - GV kiểm tra và nhận xét bài viết của HS. Hoạt động 7: Chọn chữ phù hợp thay cho bông hoa a. Mục tiêu: HS điền v hay gi thay cho bông hoa, củng cố quy tắc chính tả c/k. b. Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu của BT. - GV cho HS làm việc theo nhóm đôi để tìm chữ phù hợp thay cho các bông hoa. Phạm Thị Mai Hương 13
14. Trường TH Trinh phú 3 - GV gọi vài nhóm lên trình bày. - Các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét, chốt lại các từ đúng: a. kì lạ, cỏ non, kể chuyện b. về nhà, dê con, vội vã - HS đọc lại các từ vừa điền hoàn chỉnh. 4.Vận dụng: Bày tỏ ý kiến a. Mục tiêu: HS có ý thức bảo vệ an toàn cho bản thân. b. Cách tiến hành: - Cách tiến hành: GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát tranh và trao đổi trong nhóm theo nội dung tranh (những gì em cần phải tự làm, những gì không được tự ý làm). - GV gọi một số HS trình bày kết quả nói theo tranh +Tranh 1: Một bạn nhỏ đang tự mặc quẩn áo.Trẻ em 6 - 7 tuổi phải tự làm được +Tranh 2: Bạn nhỏ đang đứng trên ghế và kiễng chân lấy một đồ vật trên tủ cao. Đây là việc làm nguy hiểm vì trẻ em 6 - 7 tuổi không được làm vì có thể ngã. Phạm Thị Mai Hương 14