Giáo án Mĩ thuật lớp 1 năm học 2026-2027 - Tuần 17 - Đánh giá cuối học kì I - Thực hành tổng hợp. Sản phẩm em lựa chọn (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật lớp 1 năm học 2026-2027 - Tuần 17 - Đánh giá cuối học kì I - Thực hành tổng hợp. Sản phẩm em lựa chọn (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop1.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Đề: “Tạo một sản phẩm em yêu thích từ một Nêu sản phẩm định làm, chọn vật liệu. Hiểu nội dung đã học: vẽ con vật/ngôi nhà, hoặc đánh giá cả cách làm, không so bài mình với trang trí hình đồ vật trên giấy. Tự chọn và sử bạn có năng khiếu nổi bật. dụng chấm, nét, hình, màu phù hợp; nói cách em đã làm.” Không bắt buộc nhồi đủ mọi yếu tố vào một hình. Nêu tiêu chí: nhận biết yếu tố; chủ động vận dụng trong bài; giới thiệu được một lựa chọn. Năng lực số [CB1.1.1]: Mở thư viện hình. Giao Em đến lượt tìm và chỉ đúng chi tiết; các bạn nhiệm vụ “Tìm sản phẩm được tạo nổi bật bằng đối chiếu. Khi không có thiết bị, dùng hình in các chấm màu”. Mời học sinh theo lượt dùng để học mĩ thuật; chưa đánh giá thao tác số. Trước/Sau để tìm, rồi chỉ dấu hiệu đã dùng để chọn; ghi nhận riêng thao tác của em thực hiện. 3. Thực hành cá nhân (18 phút) Mục tiêu: Tự tạo sản phẩm. Dành 16 phút thực hành: phác ý tưởng, làm Tự thực hiện bằng một vật liệu quen. Có thể vẽ hình chính, thêm chấm/nét/màu theo ý định, tự nhà bằng hình, trang trí cá bằng nét hoặc tạo xem lại. GV hỏi ngắn về lựa chọn và ghi mức hoa từ chấm; các em có thể chọn ý tưởng khác hỗ trợ cần thiết; không vẽ hộ, không bắt chép phù hợp. hình mẫu. Ghi cho mỗi em theo ba cột: yếu tố đã gọi/chỉ Tiếp tục thực hành và giải thích khi được hỏi; đúng; yếu tố đã tự dùng và việc cần nhắc; lời em hoàn thành sớm tự kiểm hoặc thêm chi tiết giới thiệu/chi tiết minh chứng. Nếu em chưa bắt có chủ đích. đầu, gợi chọn một vật đơn giản và một cách làm đã quen, ghi rõ hỗ trợ này. 4. Giới thiệu và tự đánh giá (4 phút) Mục tiêu: Nêu lựa chọn cá nhân. Cho cặp học sinh nói “Em làm , dùng , em Chỉ sản phẩm, nói ngắn; lắng nghe và không tự làm được , em muốn luyện thêm ”. GV xếp hạng bài của bạn. nghe các em chưa đủ minh chứng và ghi nhận; không yêu cầu quay video hay gửi tài khoản. Giáo dục AI [1.A1.3]: Tình huống mô phỏng: Nêu con người thiết kế ứng dụng; cô cần xem một ứng dụng AI tự cho mọi tranh cùng một lời quá trình, sản phẩm và nghe em giải thích, khen. Hỏi ai thiết kế ứng dụng và cô có thể chỉ không chỉ dùng lời nhận xét tự động. dựa vào lời đó để đánh giá việc học của em không. 3
2. Biên soạn: Lop1.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5. Nhận xét và định hướng (3 phút) Mục tiêu: Nhận phản hồi phù hợp. Nhận xét theo ba tiêu chí đã công bố, kết hợp Tiếp nhận nhận xét, giữ sản phẩm; nói điều minh chứng trong học kì để xác định Hoàn mình sẽ luyện như khép nét, chọn màu hoặc thành tốt, Hoàn thành hoặc Chưa hoàn thành giới thiệu rõ hơn. Thu dọn. theo quy định của nhà trường. Không xếp mức chỉ từ một sản phẩm hôm nay. Nêu một bước luyện tiếp cụ thể cho em cần hỗ trợ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ 4