Giáo án Mĩ thuật lớp 1 năm học 2026-2027 - Tuần 9 - Chủ đề 4. Sáng tạo từ những hình cơ bản - Tiết 1. Nhận hình và sáng tạo từ tam giác (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật lớp 1 năm học 2026-2027 - Tuần 9 - Chủ đề 4. Sáng tạo từ những hình cơ bản - Tiết 1. Nhận hình và sáng tạo từ tam giác (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop1.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Vật và bộ phận có dạng hình tam giác. Nguồn: SGK Mĩ thuật 1, Kết nối tri thức với cuộc sống, tr. 23. Dùng hình trên bảng chỉ ba cạnh, ba góc. Mở Nêu phần có dáng tam giác, như mái nhà/cờ; SGK tr. 23: yêu cầu chỉ cờ, mặt trước lều, biển nhận ra vật thật chỉ gợi dạng hình, không đòi báo và vùng cánh bướm gợi tam giác. Hỏi mọi đường bao hoàn toàn thẳng. quanh lớp hoặc trong trí nhớ còn ví dụ nào. Năng lực số [CB1.1.1]: Mở thư viện hình. Giao Em đến lượt tìm và chỉ đúng chi tiết; các bạn nhiệm vụ “Tìm hình có lá cờ và mặt trước lều đối chiếu. Khi không có thiết bị, dùng hình in gợi tam giác”. Mời học sinh theo lượt dùng để học mĩ thuật; chưa đánh giá thao tác số. Trước/Sau để tìm, rồi chỉ dấu hiệu đã dùng để chọn; ghi nhận riêng thao tác của em thực hiện. 3. Thể hiện: Từ tam giác thành vật (14 phút) Mục tiêu: Vẽ và liên tưởng sáng tạo. Làm mẫu chậm: vẽ ba nét nối liền; cách khác Thử trên góc giấy, chọn cách dễ hơn; nhận ra nhấc bút sau mỗi cạnh rồi nối các đầu. Cho thử hình khép kín. Không dùng thước để buộc hình cả hai bằng tay thả lỏng. Xem SGK tr. 26: có vẽ tay phải thật đều. thể đưa sáp cùng hướng hoặc theo viền từ ngoài vào. Dành 9 phút: vẽ một tam giác rõ, thêm nét để Vẽ hình, thêm chi tiết giúp nhận ra vật, chọn thành cờ, mái lều, cây hoặc vật tự chọn; vẽ màu. Tự chỉ tam giác ban đầu và phần đã thêm; màu. Em cần hỗ trợ chọn cờ thêm cán; em làm giữ bài để thảo luận ở tiết sau. nhanh tạo thêm một vật khác từ tam giác. 3
2. Biên soạn: Lop1.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4. Chia sẻ và điều chỉnh (4 phút) Mục tiêu: Nêu ý tưởng và dấu hiệu. Cho cặp học sinh hỏi “Bạn biến tam giác thành Giới thiệu vật, chỉ chi tiết; chỉnh chỗ nối nếu gì? Phần nào làm mình nhận ra?”. Mời hai em muốn. Nghe một cách làm khác mà không chê chia sẻ; nhận xét đã nhận ra hình, có thêm chi hình bạn méo. tiết theo ý định. Giáo dục AI [1.C1.4]: Đóng vai mô phỏng: Nhận ra bánh xe thường gợi tròn; đề nghị người dùng nói “Gợi ý một vật có dạng tam cờ/mái lều. Kiểm lời gợi ý bằng hình đã biết. giác”; bạn đóng vai công cụ đáp “bánh xe”. Hỏi đáp ứng đã hợp yêu cầu chưa và cần thay bằng gì. Nói rõ đây là trò mô phỏng, không có AI đang chạy. 5. Vận dụng và chuẩn bị (4 phút) Mục tiêu: Liên hệ hình với đời sống. Hỏi “Nếu đổi màu lá cờ, dáng tam giác có mất Nêu đổi màu không đổi dạng; chỉ bằng ngón không?”. Kiểm bằng việc chỉ ba cạnh trên bài tay. Thu dọn, cất bài. và nêu vật khác gợi tam giác. Chuẩn bị bút màu cho tiết vuông và tròn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ 4