Kế hoạch giáo dục Hoạt động trải nghiệm 1 (Kết nối tri thức) - Chủ đề: Chào năm học mới - Tuần 4 - Bài 2: Những việc nên làm trong giờ học, giờ chơi (Tiếp)

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Hoạt động trải nghiệm 1 (Kết nối tri thức) - Chủ đề: Chào năm học mới - Tuần 4 - Bài 2: Những việc nên làm trong giờ học, giờ chơi (Tiếp)

1. TUẦN 4, TIẾT 2 Thứ hai, ngày tháng năm 2020 Hoạt động trải nghiệm KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Chủ đề: CHÀO NĂM HỌC MỚI Bài 2: NHỮNG VIỆC NÊN LÀM TRONG GIỜ HỌC, GIỜ CHƠI (Tiếp) I. MỤC TIÊU. 1. Phẩm chất: - Trách nhiệm: Tự giác thực hiện nghiêm túc nội quy của nhà trường về những điều nên làm trong giờ học, giờ chơi. 2. Năng lực chung: - Giao tiếp và hợp tác: HS biết chia sẽ cùng bạn về những việc làm tích cực mà mình đã thực hiện trong giờ học, giờ chơi. 3. Năng lực đặc thù: - Năng lực thích ứng với cuộc sống: Nhận xét được những hành vi đã thay đổi của bạn trong những việc không nên làm trong giờ học, giờ chơi II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH. a) Đối với GV. - Tranh ảnh phóng to, SGV b) Đối với HS. - Kiến thức từ những tiết học trước. - SGK III. PHƯƠNG PHÁP. - Động não. - Thảo luận nhóm. - Suy ngẫm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC. • Hoạt động 5: Vận dụng: Nhận xét những hành vi đã thay đổi của các bạn. 1. Mục tiêu: - HS chia sẽ được cùng các bạn về hành vi thay đổi của bản thân. - Nhận xét được về những hành vi thay đổi của các bạn trong nhóm. 2. Triển khai hoạt động: - GV chia lớp thành các nhóm. - Từng HS chia sẽ trong nhóm mình về những điều chưa phù hợp mà mình đã thay đổi được.
2. - Các bạn trong nhóm lắng nghe tích cực, có thể đặt câu hỏi cho bạn nếu chưa rõ. Trên cơ sở những điều đã nghe và những điều đã quan sát bạn hằng ngày, nhóm đưa ra nhận xét sự thay đổi những hành vi chưa phù hợp của từng bạn. - Đại diện các nhóm chia sẽ trước lớp về những thay đổi của các bạn trong nhóm. 3. Dự kiến sản phẩm. - HS nêu được những hành vi thay đổi của bản thân. - Nhận xét được, đúng các bạn trong nhóm. - Nhóm tích cực trao đổi, nhận xét bạn. • Hoạt động 6: Vận dụng: Chia sẽ những việc làm tích cực em đã thực hiện trong giờ học, giờ chơi. 1. Mục tiêu: - HS chia sẽ được những việc làm tích cực của bản thân. - Khuyến khích HS còn nhút nhát chia sẽ những việc làm tích cực của mình. 2. Triển khai hoạt động:
3. - Khuyến khích HS, đặc biệt là những em còn nhút nhát, thiếu tự tin đứng lên chia sẽ những việc làm tích cực (dù chỉ là một điều) em đã thực hiện được trong giờ học và giờ chơi. - Các bạn trong lớp lắng nghe tích cực, để học hỏi lẫn nhau. - Có thể đặt câu hỏi cho bạn nếu chưa rõ. - GV tổng hợp những hành động tích cực của các em. - Chúc mừng và khen ngợi những em đã tham gia chia sẽ. 3. Dự kiến sản phẩm. - HS chia sẽ được những hành động tích cực của bản thân. - HS nhút nhát có thể mạnh dạn đứng lên chia sẽ.  Tổng kết: - HS chia sẽ những điều học được từ bài học kinh nghiệm sau khi tham gia các hoạt động. - Đại diện 1 vài HS chia sẽ. - Tuyên dương, động viên HS - GV đưa ra thông điệp và yêu cầu HS nhắc lại để ghi nhớ: Giờ học, em cần tập trung nghe giảng, tích cực phát biểu ý kiến. Giờ chơi, em cùng các bạn vui chơi an toàn, thân thiện.