Giáo án Toán học 1 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Tuần 20 - Phạm Thị Mai Hương

Nội dung text: Giáo án Toán học 1 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Tuần 20 - Phạm Thị Mai Hương

1. Trường TH Trinh Phú 3 TUẦN 20 Thứ hai ngày 11tháng 1 năm 2021 Toán Chủ đề : CÁC SỐ ĐẾN 100 Tiết 58 Bài : SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ Luyện tập Tiết 4 I.Mục tiêu: 1.Phẩm chất: +Trách nhiệm: HS tham gia và có trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ chung của nhóm +Chăm chỉ : HS tích cực tham gia các hoạt động học. 2.Năng lực: 2.1.Năng lục chung: -Năng lực tự chủ và tự học:Bước đầu nắm được cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ đó biết đọc, viết, xếp thứ tự, so sánh các số có hai chữ số (trong phạm vi 20, số tròn chục, số đến 100). Biết trao đổi giúp đỡ nhau hoàn thành các bài tập cấu tạo số (theo hệ thập phân)( HĐ2) 2.2.Năng lực đặc thù: -Năng lực tư duy và lập luận: Bước đầu thấy được sự “khái quát hoá” trong việc hình thành các số trong phạm vi 10 (tính trực quan) đến các số có hai chữ số trong phạm vi 100. -Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết giao tiếp diễn đạt , trình bày bằng lời trong việc hình thành các số trong phạm vi 10 HS hứng thú và tự tin trong học tập.( HĐ3) II.Chuẩn bị của GV và HS: Bộ đồ dùng học Toán 1. Những tư liệu, vật liệu để thực hiện được các trò chơi trong bài (SGK). III.Các hoạt động học: *Hoạt động 1 : Khởi động a/Mục tiêu: HS vận dụng đọc, viết, xếp thứ tự, các số có hai chữ số (trong phạm vi 20, số tròn chục). b/Cách thực hiện: -GV lần lượt nêu các số có hai chữ số cho HS viết và đọc 10 đến 90. -HS lần lượt viết vào bảng con -HS khác nhận xét -GV nhận xét tuyên dương -HS đọc lại các số 10 đến 90 Dự kiến sản phẩm: HS đọc, viết, xếp thứ tự, các số có hai chữ số (trong phạm vi 20, số tròn chục). Đánh giá sản phẩm: Qua kết quả viết các số các số có hai chữ số (trong phạm vi 20, số tròn chục). *Hoạt động 2 : Khám phá: Các số đến 99 a/Mục tiêu:HS biết đọc, viết số có hai chữ số dựa vào cấu tạo thập phân của số theo hàng chục và hàng đơn vị (không cần đếm số lượng đồ vật như ở giai đoạn 10 số đầu). b/Cách thực hiện: -Yêu cầu HS quan sát phần khám phá trang 10 SHS -HS nhận biết được số có hai chữ số theo số chục và số đơn vị, từ đó đọc, viết được số có hai chữ số. -GV chỉ vào hàng thứ nhất hỏi : + Có mấy túi cà chua? Thêm mấy quả ?(2 túi , 4 quả) +2Túi là mấy chục?( 2 chục) +Vậy đọc là : Hai mươi tư Phạm Thị Mai Hương
2. Trường TH Trinh Phú 3 (Từ hình ảnh thực tế số túi 1 chục quả và số quả lẻ > số chục và số đơn vị viết số đọc số). -HS Có thể dùng thẻ 1 chục que tính và que tính lẻ trong hộp đồ dùng học tập để học bài này (thay hình ảnh quả). -HS đọc lại các số . Dự kiến sản phẩm: HS biết đọc, viết số có hai chữ số dựa vào cấu tạo thập phân của số theo hàng chục và hàng đơn vị (không cần đếm số lượng đồ vật như ở giai đoạn 10 số đầu). Đánh giá sản phẩm: Qua các câu trả lời của HS *Hoạt động 3 :Thực hành luyện tập a/Mục tiêu: -Củng cố cấu tạo số (số gồm mấy chục và mấy đơn vị). - Củng cố về thứ tự các số từ 10 đến 99. -Củng cố đọc, viết số. b/Cách thực hiện: Bài 1: -Yêu cầu HS quan sát phần khám phá trang 10 SHS -HS nhận biết được số có hai chữ số theo số chục và số đơn vị, từ đó đọc, viết được số có hai chữ số. Từ các túi 1 chục quả và số quả lẻ, HS biết được số gồm mấy chục, mấy đơn vị, từ đó tìm được số có hai chữ số tương ứng. -GV chỉ vào hàng thứ nhất hỏi : + Có mấy túi cà chua? Thêm mấy quả ?(2 túi , 3 quả) +2Túi là mấy chục?( 2 chục) +Vậy đọc là : Hai mươi ba (Từ hình ảnh thực tế số túi 1 chục quả và số quả lẻ > số chục và số đơn vị viết số đọc số). -HS lần lượt nêu phần còn lại của BT -HS khác nhận xét (Có thể dùng que tính thay cho quả để dạy học.) -GVnhận xét tuyên dương đưa đáp án đúng: 18 gồm 1 chục và 8 đơn vị; 35 gồm 3 chục và 5 đơn vị; 69 gồm 6 chục và 9 đơn vị; 57 gồm 5 chục và 7 đơn vị; 25 gồm 2 chục và 5 đơn vị. Bài 2: -Yêu cầu HS qua sát các dãy số -HS tự tìm các số còn thiếu trong các ô theo thứ tự từ bé đến lớn (GV có thể cho HS đọc các số tìm được). -HS lần lượt nêu phần còn lại của BT -HS khác nhận xét -GVnhận xét tuyên dương đưa đáp án đúng a) 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19; 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29; 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99. Bài 3: -GVnêu yêu cầu BT3 trang11 SHS -HS quan sát tranh rồi nêu cách đọc số tương ứng với số ghi trên mỗi con chim cánh cụt. GV có thể cho HS tìm số tương ứng với cách đọc số đó. -HS lần lượt nêu phần còn lại của BT -HS khác nhận xét -GVnhận xét tuyên dương đưa đáp án đúng:50 - Năm mươi; 99 - Chín mươi chín; Phạm Thị Mai Hương
3. Trường TH Trinh Phú 3 15 - Mười lăm;21 - Hai mươi mốt; 19 - Mười chín. Dự kiến sản phẩm: HS biết cấu tạo số (số gồm mấy chục và mấy đơn vị), biết về thứ tự, biết đọc, viết số các số từ 20 đến 99 Đánh giá sản phẩm: Qua câu trả lời của HS. *Hoạt động 4:Vận dụng a/Mục tiêu:Củng cố cấu tạo số (số gồm mấy chục và mấy đơn vị), biết về thứ tự, biết đọc, viết số các số từ 20 đến 99 b/Cách thực hiện: -GV lần lượt nêu các số có hai chữ số cho HS viết và đọc 20 đến 99. -HS lần lượt viết vào bảng con -HS khác nhận xét -GV nhận xét tuyên dương -HS đọc lại các số 20 đến 99 Dự kiến sản phẩm: HS đọc, viết, xếp thứ tự, các số có hai chữ số 20 đến 99 Đánh giá sản phẩm: Qua kết quả viết các số các số có hai chữ số 20 đến 99 *Hoạt động : Đánh giá HS biết đọc, viết số có hai chữ số dựa vào cấu tạo thập phân của số theo hàng chục và hàng đơn vị (không cần đếm số lượng đồ vật như ở giai đoạn 10 số đầu). HS biết cấu tạo số (số gồm mấy chục và mấy đơn vị), biết về thứ tự, biết đọc, viết số các số từ 20 đến 99 Dặn dò: Hôm nay các em học được những gì?( HS nêu : 20 99) -Dặn HS về nhà đọc , viết lại các số đến 99 , chuẩn bị bài tiếp theo -Nhận xét tiết học. Phạm Thị Mai Hương
4. Trường TH Trinh Phú 3 TUẦN 20 Thứ ba ngày 12 tháng 1 năm 2021 Toán Chủ đề : CÁC SỐ ĐẾN 100 Tiết 59 Bài : SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ Luyện tập Tiết 5 I.Mục tiêu: 1.Phẩm chất: +Trách nhiệm: HS tham gia và có trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ chung của nhóm +Chăm chỉ : HS tích cực tham gia các hoạt động học. 2.Năng lực: 2.1.Năng lục chung: -Năng lực tự chủ và tự học:Bước đầu nắm được cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ đó biết đọc, viết, xếp thứ tự, so sánh các số có hai chữ số (trong phạm vi 20, số tròn chục, số đến 100). Biết trao đổi giúp đỡ nhau hoàn thành các bài tập cấu tạo số (theo hệ thập phân)( HĐ2) 2.2.Năng lực đặc thù: -Năng lực tư duy và lập luận: Bước đầu thấy được sự “khái quát hoá” trong việc hình thành các số trong phạm vi 10 (tính trực quan) đến các số có hai chữ số trong phạm vi 100. -Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết giao tiếp diễn đạt , trình bày bằng lời trong việc hình thành các số trong phạm vi 10 HS hứng thú và tự tin trong học tập.( HĐ3) II.Chuẩn bị của GV và HS: Bộ đồ dùng học Toán 1. Những tư liệu, vật liệu để thực hiện được các trò chơi trong bài (SGK). III.Các hoạt động học: *Hoạt động 1 : Khởi động a/Mục tiêu:Củng cố cấu tạo số (số gồm mấy chục và mấy đơn vị), biết về thứ tự, biết đọc, viết số các số từ 20 đến 99 b/Cách thực hiện: -GV lần lượt nêu các số có hai chữ số cho HS viết và đọc 20 đến 99. -HS lần lượt viết vào bảng con -HS khác nhận xét -GV nhận xét tuyên dương -HS đọc lại các số 20 đến 99 Dự kiến sản phẩm: HS đọc, viết, xếp thứ tự, các số có hai chữ số 20 đến 99 Đánh giá sản phẩm: Qua kết quả viết các số các số có hai chữ số 20 đến 99 *Hoạt động 2 :Thực hành luyện tập a/Mục tiêu: -Củng cố cấu tạo số (số gồm mấy chục và mấy đơn vị). - Củng cố phân tích số (tách số có hai chữ số thành số chục và số đơn vị). b/Cách thực hiện: Bài 1: Số? -Yêu cầu HS quan sát hìnha SGK hỏi: +Có mấy bó que tính? Và mấy que rời?( 4 bó , 2 que rời) + 1 bó là 1 chục , vậy 4 bó que tính là mấy chục? ( 4 chục) - Vậy 42 gồm 4 chục và 2 đơn vị HS quan sát tranh que tính, nhận biết số chục và số đơn vị rồi tìm các số thích hợp Phạm Thị Mai Hương
5. Trường TH Trinh Phú 3 (theo mẫu). -HS lần lượt nêu -HS khác nhận xét. -GV nhận xét tuyên dương. Bài 2: Số? -Cho HS đọc số 57, 64 -Hướng dẫn HS tách số + 57 gồm mấy chục? mấy đơn vị? +64 gồm mấy chục? mấy đơn vị? Yêu cầu HS tìm được các số thích hợp. -HS lần lượt nêu -HS khác nhận xét. -GV nhận xét tuyên dương đưa ra đáp án đúng :a) 57 gồm 5 chục và 7 đơn vị; 64 gồm 6 chục và 4 đơn vị. Bài 3: Yêu cầu HS quan sát tranh trang 13 SHS trao đổi cặp đôi ( đếm số chục và số đơn vị > nêu số thích hợp ' đọc số tương ứng )(HS thực hiện theo mẫu). -Lần lượt HS trình bày. -HS khác nhận xét. -GVnhận xét tuyên dương. Dự kiến sản phẩm: -HS biết cấu tạo số (số gồm mấy chục và mấy đơn vị). - HS biết phân tích số (tách số có hai chữ số thành số chục và số đơn vị). Đánh giá sản phẩm: Qua kết quả thảo luận của HS. *Hoạt động 4:Vận dụng a/Mục tiêu: Củng cố đọc, viết số các số từ 20 đến 99, phân biệt số một chữ số , số tròn chục. b/Cách thực hiện: Bài 4: -Yêu cầu HS quan sát hìnha SGK . -HS quan sát, nhận biết các số rồi tìm được các số theo yêu cầu để bài (số có một chữ số, số tròn chục). Yêu cầu HS tìm được các số thích hợp. -HS lần lượt nêu bằng cách viết vào bảng con -HS khác nhận xét. -GV nhận xét tuyên dương đưa ra đáp án đúng a) 1, 8, 2; b) 30, 50. Dự kiến sản phẩm: HS đọc, viết số các số từ 20 đến 99, phân biệt được số một chữ số , số tròn chục. Đánh giá sản phẩm: Qua kết quả bài làm của HS. *Hoạt động : Đánh giá HS đọc, viết, xếp thứ tự, các số có hai chữ số 20 đến 99. -HS biết cấu tạo số (số gồm mấy chục và mấy đơn vị). - HS biết phân tích số (tách số có hai chữ số thành số chục và số đơn vị). -HS đọc, viết số các số từ 20 đến 99, phân biệt được số một chữ số , số tròn chục. Dặn dò: Hôm nay các em học được những gì?( HS nêu : 20 99) -Dặn HS về nhà đọc , viết lại các số đến 99 , chuẩn bị bài tiếp theo -Nhận xét tiết học. Phạm Thị Mai Hương
6. Trường TH Trinh Phú 3 TUẦN 20 Thứ năm ngày 14 tháng 1 năm 2021 Toán Chủ đề : CÁC SỐ ĐẾN 100 Tiết 60 Bài : SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ Luyện tập Tiết 6 I.Mục tiêu: 1.Phẩm chất: +Trách nhiệm: HS tham gia và có trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ chung của nhóm +Chăm chỉ : HS tích cực tham gia các hoạt động học. 2.Năng lực: 2.1.Năng lục chung: -Năng lực tự chủ và tự học:Bước đầu nắm được cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ đó biết đọc, viết, xếp thứ tự, so sánh các số có hai chữ số (trong phạm vi 20, số tròn chục, số đến 100). Biết trao đổi giúp đỡ nhau hoàn thành các bài tập cấu tạo số (theo hệ thập phân)( HĐ2) 2.2.Năng lực đặc thù: -Năng lực tư duy và lập luận: Bước đầu thấy được sự “khái quát hoá” trong việc hình thành các số trong phạm vi 10 (tính trực quan) đến các số có hai chữ số trong phạm vi 100. -Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết giao tiếp diễn đạt , trình bày bằng lời trong việc hình thành các số trong phạm vi 10 HS hứng thú và tự tin trong học tập.( HĐ3) II.Chuẩn bị của GV và HS: Bộ đồ dùng học Toán 1. Những tư liệu, vật liệu để thực hiện được các trò chơi trong bài (SGK). III.Các hoạt động học: *Hoạt động 1 : Khởi động a/Mục tiêu:Củng cố cấu tạo số (số gồm mấy chục và mấy đơn vị), biết về thứ tự, biết đọc, viết số các số từ 20 đến 99 b/Cách thực hiện: -GV lần lượt nêu các số có hai chữ số cho HS viết và đọc 20 đến 99. -HS lần lượt viết vào bảng con -HS khác nhận xét -GV nhận xét tuyên dương -HS đọc lại các số 20 đến 99 Dự kiến sản phẩm: HS đọc, viết, xếp thứ tự, các số có hai chữ số 20 đến 99 Đánh giá sản phẩm: Qua kết quả viết các số các số có hai chữ số 20 đến 99 *Hoạt động 2 :Thực hành luyện tập a/Mục tiêu: Củng cố đọc, viết, thứ tự các số từ 0 đến 99. b/Cách thực hiện: Bài 1: -Cho HS quan sát bảng các số theo thứ tự từ 0 đến 99 ( chuẩn bị sẵn đính bảng lớp)rồi tìm các số thích hợp còn thiếu. -HS lần lượt tìm số còn thiếu bằng cách viết nhanh vào bảng con -HS khác nhận xét Phạm Thị Mai Hương
7. Trường TH Trinh Phú 3 -GV nhận xét tuyên dương đưa ra đáp án đúng :63, 64, 65, 66; 73, 74, 75, 76; 83, 84, 85, 86. -Gọi HS đọc nối tiếp nhau từ 0-99. Bài 2: -GV nêu yêu cầu BT Dựa vào cấu tạo số, HS tìm được các số tương ứng trong các ô. -Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi -HS nêu kết quả bào bảng con -HS khác nhận xét -GV nhận xét tuyên dương đưa ra đáp án đúng : 37; 46 ; 50; 72; 84; 91. Dự kiến sản phẩm: HS đọc, viết, thứ tự các số từ 0 đến 99. Đánh giá sản phẩm:Qua kết quả thảo luận của HS. *Hoạt động 3:Vận dụng a/Mục tiêu: Củng cố đọc, viết các số có hai chữ số. b/Cách thực hiện: Trò chơi: Cánh cụt câu cá -GV phổ biến cách chơi : trong SGK trang 15 -Có thể tổ chức chơi theo cặp đôi hoặc nhóm nhỏ. Chơi hứng thú nhưng trật tự, tránh hình thức. Có thể phô tô hình trong SGK thành các phiếu để’ mỗi HS đêu được chơi. -Tổng kết trò chơi tuyên dương nhóm thắng cuộc. Dự kiến sản phẩm: HS đọc, viết đúng các số có hai chữ số. Đánh giá sản phẩm: Qua kết quả chơi của các nhóm *Hoạt động : Đánh giá HS đọc, viết, xếp thứ tự, các số có hai chữ số 20 đến 99. -HS biết cấu tạo số (số gồm mấy chục và mấy đơn vị). - HS biết phân tích số (tách số có hai chữ số thành số chục và số đơn vị). -HS đọc, viết số các số từ 20 đến 99, phân biệt được số một chữ số , số tròn chục. Dặn dò: Hôm nay các em học được những gì?( HS nêu : 20 99) -Dặn HS về nhà đọc , viết lại các số đến 99 , chuẩn bị bài tiếp theo -Nhận xét tiết Phạm Thị Mai Hương
8. Trường TH Trinh Phú 3 Phạm Thị Mai Hương
9. Trường TH Trinh Phú 3 Phạm Thị Mai Hương